题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

自我概念比真实自我对个体的行为及人格有更为重要的影响，这是（）的观点

A.马斯洛

B.班杜拉

C.罗杰斯

D.塔尔德

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第1题

关于态度，下列说法中错误的是（)。

A.态度的深度指个体对特定对象的卷入水平

B.态度影响行为

C.态度决定行为

D.价值观比态度更稳定

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第2题

关于情绪、认知与社会行为方面的性别差异，以下哪项描述是错误的？（)

A.女性比男性更容易愤怒，情绪表达更直接而强烈

B.男女在总体的智力及学业成绩上不存在差异

C.性别总体差异很小，个体之间的差别更大

D.性别差异与社会劳动分工有关

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第3题

网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力等差人格特质因素，专家认

为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切，据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。

由此可知（）。

A. 评论体育锻炼对人格培养的重要意义。

B. 指出体育锻炼作为网络替代品可能性。

C. 阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值。

D. 说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能。

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第4题

网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力差等人格特质因素。专家认

为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切。据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力。不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。对这段文字的主旨概括最准确的是（）。

A．评价体育锻炼对人格培养的重要意义

B．指出体育锻炼作为网络替代品的可能性

C．阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值

D．说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能

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第5题

人格对个体心理特征与行为模式的理解和把握起着并不重要的作用。（)

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第6题

个性倾向性指一个人对现实的态度和行为倾向，它是人格中最活跃的因素，是个体心理活动的动力。（)

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第7题

下面关于自我的说法，哪一个是不妥当的（)。

A.品牌也可以展示多重自我

B.自我概念清晰的个体，更注重自我的标准而不是外界的眼光

C.营销商肯定消费者所属的群体，提高其自尊，是一种可行的营销方式

D.社会化让人们获得了关于自我的知识

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第8题

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质教育在很多地方被曲解以致走人误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在说明：________

A.素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义

B.素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C.音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大

D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道’

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第9题

教育家告诉我们，教育的终极目标应当是培养人格健全、智慧闪耀的大写的人。正是从这个意义上考虑，我国近年来努力推行素质教育，期待培养“有素质的新一代”。但实践中，素质。教育在很多地方被曲解以致走入误区：很多学校将素质教育和音体美教育或业余爱好教育等同起来。他们没有认识到，人之所以为人，首先不在于他有多少才艺，而在于他以一个社会有机组成的个体意识，珍爱自己的生命，懂得和掌握生存之道，做到了这一点，就是以对社会、对他人负责的精神，构筑了一个个健全而坚强的个体。这段文字意在}兑明（）。

A.素质教育不等同于培养个体的才艺，还具有更深层的意义

B.素质教育在实践中变了味，背离了国家推行素质教育的初衷

C.音体美教育只能培养个体的才艺，对提升其素质帮助不大．

D.真正的素质教育在于培养个体健全的人格和生存、生活之道

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第10题

（)是关于你对自己人格特点的看法的总和，也就是说，你认为自己是一个什么类型的人。

A.自尊

B.自我概念

C.性格

D.超级特质

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