A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”
A.素养 情景
B.修养 环境
C.品质 情景
D.素养 情境
A.素养 情境 沟通
B.修养 环境 沟通
C.素养 环境 连通
D.品质 情形 沟通
A.品质 情形 联系
B.修养 背景 联络
C.素质 环境 连通
D.素养 情境 沟通
A.素养 情境 沟通
B.修养 情境 沟通
C.素养 环境 连通
D.品质 情形 沟通
A.素养情境 沟通
B.修养情境 沟通
C.素养环境 连通
D.品质情形 沟通
A.品质、情形、联系
B.修养、背景、联系
C.素质、环境、连通
D.素养、情境、沟通