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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

用动态数组编程输入任意m个班学生(每班n个学生)的某门课的成绩，计算最高分，并指出具有该最高分的学生是第几个班的第几个学生，其中，m和n的值由用户从键盘任意输入(不限定m和n的上限值)

用动态数组编程输入任意m个班学生（每班n个学生)的某门课的成绩，计算最高分，并指出具有该最高分的学生是第几个班的第几个学生，其中，m和n的值由用户从键盘任意输入（不限定m和n的上限值)

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第1题

问题描述:给定n个正整数和4个运算符+、-、*、/,且运算符无优先级,如2+3*5-25.对于任意给定的整数m

,试设计一个算法,用以上给出的n个数和4个运算符,产生整数m,且用的运算次数最少.给出的n个数中每个数最多只能用一次,但每种运算符可以任意使用.

算法设计:对于给定的n个正整数,设计一个优先队列式分支限界法,用最少的无优先级运算次数产生整数m.

数据输入:由文件input.txt给出输入数据.第1行有2个正整数n和m.第2行是给定的用于运算的n个正整数.

结果输出:将计算的产生整数m的最少无优先级运算次数以及最优无优先级运算表达式输出到文件output.txt.

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第2题

输入m×n阶矩阵A和B，用函数编程计算并输出A与B之和.

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第3题

用函数编程计算两整数的最大值，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最大值。

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第4题

输入某班学生某门课程的成绩(最多不超过40人).输入为负值时.表示输入结束，用函数编程统计成绩高于平均分的学生人数。

输入某班学生某门课程的成绩（最多不超过40人).输入为负值时.表示输入结束，用函数编程统计成绩高于平均分的学生人数。

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第5题

采用穷举法，用的数编程实现计算两个正整数的最小公倍数(Least CommonMultiple，LCM) 的数，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最小公倍数。

采用穷举法，用的数编程实现计算两个正整数的最小公倍数（Least CommonMultiple，LCM) 的数，在主函数中调用该函数计算并输出从键盘任意输入的两整数的最小公倍数。

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第6题

(1)编写一个函数print，输出一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的数据记录，每个记录包括num，name，score[3]，用主函数输入这些记录，用print函数输出这些记录。(2)在上题的基础上，编写一个函数input，用来输入5个学生的数据记录。

（1)编写一个函数print，输出一个学生的成绩数组，该数组中有5个学生的数据记录，每个记录包括num，name，score[3]，用主函数输入这些记录，用print函数输出这些记录。（2)在上题的基础上，编写一个函数input，用来输入5个学生的数据记录。

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第7题

输入某班学生某门课程的成绩（最多不超过40人，具体人数由用户从键盘输入），用函数编程统计不及格的人数。

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第8题

问题描述:在一个有m×n个方格的棋盘中,每个方格中有一个正整数.现要从方格中取数,使任意两个数

所在方格没有公共边,且取出的数的总和最大.试设计一个满足要求的取数算法.

算法设计:对于给定的方格棋盘,按照取数要求找出总和最大的数.

数据输入:由文件input.txt提供输入数据.文件第1行有2个正整数m和n,分别表示棋盘的行数和列数.接下来的m行,每行有n个正整数,表示棋盘方格中的数.

结果输出:将取数的最大总和输出到文件output.txt.

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第9题

通常环签名由以下几部分构成:（)

A.密钥生成。为环中每个成员产生一个密钥对(公钥PKi，私钥SKi)

B.签名。签名者用自己的私钥和任意n个环成员(包括自己)的公钥为消息m生成签名a

C.签名。签名者只需用任意n个环成员(包括自己)的公钥为消息m生成签名a

D.签名验证。验证者根据环签名。和消息m，验证签名是否为环中成员所签，如果有效就接收，否则丢弃

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第10题

学生们在课堂上通过灯光测试机器人“反映”，每当遇到光线照射时，机器人会发出“滴滴”声音，然后停下来;遇到障碍时，它们会调头继续迈进，学生李潇说：“咱们在生活中很少接触机器人，因此觉得它很神秘，其实学起来一点儿都不难，当前咱们用电脑编程，输入到机器人芯片里，机器人就会遵命行事了!”从这段文字中，咱们可以得知，程序设计是设计机器人必学一门知识。()此题为判断题(对，错)。

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