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[主观题]

‌课时计划也称教案、教学笔记。是指教师根据的以课时(课题)为单位的教学方案。

‌课时计划也称教案、教学笔记。是指教师根据的以课时(课题)为单位的教学方案。

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第1题
课时计划又称教案,是教师根据教学进度并结合教学的实际情况,对一节体育课设置的教学方案。()
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第2题
课时计划即教案,每个教师都应坚持()。

A.编写教案

B.写好教案

C.熟悉教案

D.用好教案

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第3题
新教师更多关注课堂中发生的细节,专家型教师则多谈论学生对新材料的理解情况,很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功.这是反映二者在()的差异.

A.课时计划

B.教学过程

C.课后评价

D.教学策略

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第4题
()是属于教案编写的内容。

A.课堂语言

B.教学目的

C.学员情况

D.教师着装

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第5题
编写教案的()要求教师在遵循教学目标的前提下,可视课堂实际情况的变化,灵活掌握,合理运用,不可把教案当作一成不变的清规戒律,照本宣科。

A.灵活性

B.简明性

C.目的性

D.实用性

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第6题
培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排,是完成教学目标所确定的()的实施方案。

A.教学范围

B.工作范围

C.教学进度

D.教学方法

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第7题
培训教学进度计划是指教师上课前对所任课程作出的全面计划和安排,是完成教学目标所确定的工作范围和教学进度的()。

A.培训方案

B.教学方案

C.实施方案

D.管理方案

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第8题
集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从()。

A.教材编排

B.课程标准

C.名师经验

D.教学指导

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第9题
以下不属于专家教师的课时计划的特点的是()。

A.详细

B.灵活

C.以学生为中心

D.有预见性

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第10题
我国教育一直坚持以传授知识、积累知识为主要的教学目的和以教师、教材、课堂为中心的教学模式,结果
上课记笔记、下课对笔记、考试背笔记就成了大学生主要的学习活动,从而导致了学生重记忆、轻理解,重分数、轻能力的偏向。这意味着()。

A.大学生的实际动手能力较差

B.教学的目的不是传授知识

C.大学生的学习模式是以课堂为中心

D.我国的教学模式是错误的

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第11题
高、初中教师每周课时量为专任教师()节以上,班主任5节以上,学校中层干部4节以上,校级领导至少担任一个教学班的学科教学。

A.8

B.10

C.14

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