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[单选题]

小班儿童处于学习社会交往的()。

A.初始阶段

B.中级阶段

C.高级阶段

D.萌芽阶段

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第1题
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。
幼小衔接工作是为学前儿童入学的()做准备。

A、学习能力

B、全面素质

C行为习惯

D、社会交往

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第2题
一名罪犯经过2年的学习,达到了能读书、看报、写信的水平,掌握了整数和小数的四则运算能力。他所经过的教育层次为()。

A.高小班

B.初中班

C.扫盲班

D.高中班

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第3题
中班儿童绘画的内容应在小班基础上,学习描绘出各种物体的主要部分和基本特征,应有顺序地安排单个的物体,通过观察转到更为复杂的物体上去。()
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第4题
监狱对罪犯的文化教育一般分为扫盲班、高小班、初中班、高中班(中专班)四个层次。

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第5题
简述小班儿童的手工教育目标。

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第6题
赵某,15岁,某中学初中二年级学生,因故意杀人罪被判处有期徒刑,在监狱接受文化教育,他所应接受的教育层次为()。

A.初中班

B.高小班

C.中专班

D.扫盲班

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第7题
学前儿童分类可以分为不同的类型,其中,挑选分类主要适用于()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.大中小都可

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第8题
为小班儿童设计一个以《手帕》主题的装饰画活动方案。

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第9题
随着社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会
交往情境,并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时,儿童自我结构的日趋稳定,使儿童色够根据自己的内部价值标准和信念体系,以及外部情境的需要调整自己的行为。 以下说法,不合文意的是()。 A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一 B儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我 C.社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定 D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

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第10题
随着社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会交往情境。并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时,儿童自我结构的日趋稳定,使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系,以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法,不合文意的是()

A.自我结构是儿童调整自己行为的依据之一

B.儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我

C.社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定

D.儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

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第11题
随着社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,儿童渐渐能够比较实际地判断社会
交往情境,并根据这些判断而表现出复杂的社会自我。同时,儿童自我结构的日趋稳定,使儿童能够根据自己的内部价值标准和信念体系,以及外部情境的需要调整自己的行为。以下说法,不合文义的是()。

A. 自我结构是儿童调整自己行为的依据之一

B. 儿童对社会交往情境的判断能反映出自身的社会自我

C. 社会适应性逐渐提高,区分外部自我和内部自我的能力逐渐增强,使儿童的自我结构趋向稳定

D. 儿童的自我结构和判断社会交往情境的能力几乎同时发展

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