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[判断题]

在中级话务员培养客户服务意识中,讲到有积极热情的态度并不够,因为不同的客户对业务有着不同的观点,也就是说对服务的期望值不同,所以要能够真正理解不同客户对于服务的观点与要求,才能更好地为客户提供令其满意的服务。这是培养服务意识的途径之一。()此题为判断题(对,错)。

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第1题
下列各句中,没有语病句意明确的一句是()。

A.有的学生考试前会出现失眠、烦躁等现象,这往往是因为他们太在乎考试成绩,心理负担过重所造成的。

B.联想集团为了使客户真正得到没有后顾之忧的服务,率先提出了对所售产品三年内保修,二十四小时服务的承诺。

C.最近一段时间,各种传媒、报纸、电视、广播、互联网大量地报道了美国在阿富汗进行的反对恐怖主义的战争。

D.语文教学要让学生创新,必须利用语文学科特有的优势和独特的能力结构,加强言语操 作,创设大语文的学习环境,使学生动起来,在听说读写的训练中,培养他们的创新意识和能力。

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第2题
有一类小组旨在通过小组开展义务服务工作,培养和发掘公民的服务意识和潜能。这类小组是()

A.社交小组

B.教化小组

C.服务小组

D.意识提升小组

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第3题
某公司服务提供商有一个的客户。这个客户位于非洲,从事石油天然气行业。这个客户打算在本国建立一个油港,投资额达7500万美金,采用向银行借款的方式,由一个在加勒比岛屿注册的基金公司进行担保。这个基金公司的实际持有人(控股公司)在欧洲某地。一个年轻的女士作为这个基金公司的最终受益人,她是通过在她的故乡开办健身中心积累了他的财富。在上述案例中,有哪两处表示该交易在洗钱或者恐怖融资的嫌疑?()

A.价值7500万美元的借款,由第三方做担保人

B.潜在客户希望与一家欧洲控股公司建立合作,共同建立组织结构

C.最终受益人是一个年轻的女士,她通过从事一个小的生意积累了大量的财富

D.担保公司的所有权结构过于复杂

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第4题
2006年平谷区信息中心外派的信息员到了16个乡镇担任着农村信息化建设的工作。对这16个乡镇信息化建设进行规划;()。

A.培训农民并为农村信息化培养人才

B.帮助解决农民在运用信息技术中的问题并为之服务

C.充分发挥信息中心人才优势,实现区内信息化人才的共享

D.宣传推动农村信息化,培养提高广大农民信息化意识和信息能力

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第5题
装维员在施工实施完毕后需进行演示工作和提醒注意事项内容。()

A.装维完成后,多留十分钟,指导客户调试路由设备及家庭网络,了解用户的网络使用习惯,发现问题及时解答和解决,向客户讲解常见客户端故障及注意事项,培养客户自排障的意识和能力,减少装维人员上门次数

B.面对用户咨询时,装维人员应予以耐心的解答,对业务进行详细说明。态度要礼貌,讲解要细致。对于不能解答的问题,应提出建议或解决途径,不得生硬拒绝

C.在时间充裕的情况下,尽量帮助客户处理所要求的简易工作,如帮助调试自购智能家居设备等。如时间不允许,也要以委婉的口吻告知客户的解决问题的方向。通过周到、优质的服务,与用户建立互信,利于随销等其他工作的开展

D.结束服务工作前,应询问用户对本次服务的意见或建议,妥善处理用户意见,确保服务工作不留隐患。用户表示无意见时,须告知用户随后将收到满意度测评通知,恳请用户参与评测并给予“10分”(或“五星”)的满意评价

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第6题
作文课上,学生们正在谈论他们心目中的偶像。“我最崇拜希特勒,因为他能称霸世界!”这石破天惊的一
句话,使毕淑娟的心一下子沉重起来,她明显意识到了问题的严重性。于是,她从“日本细菌战”讲到“南京大屠杀”,从“德国纳粹集中营”讲到“犹太人种族灭绝”,讲到动情处,她激情飞扬;讲到痛心时,她扼腕叹息……课后,毕淑娟一直在思考:作为一名教师,除了教给学生知识,还应该用什么去塑造学生的灵魂呢?一个大胆的设想在冥思苦想中形成了——实施“四名工程”,即“诵名诗,读名著,赏名曲,学名人”。学生们走近名人,感悟经典,与历史交流,与高尚对话,吸吮精神营养,丰厚人文底蕴,心灵里充满了阳光!

问题:结合以上事例,谈谈在现代教师的教学能力中,教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。

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第7题
在公立学校或当地知名私立学校中获得中级以上(含中级)职称的正式编制教师属于三类客户()
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第8题
客服的基本素质要求有哪些()。

A.具有全心全意为客户服务的意识

B.具有高度的责任心,工作认真细致

C.良好的团队精神和工作协作意识

D.学会找解决问题的办法,而不是找借口

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第9题
首问负责的话务员在答复客户提出的问题时,既要准确,又要掌握政策,坚持实事求是的原则。()
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第10题
让幼儿自主分发餐具可以培养幼儿自我服务的能力和为他人服务的意识。()
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第11题
根据《121号文》的规定,服务人员因向客户提供信息不完整、不准确或误操作、漏操作等原因引起的投诉事件,属于服务意识类有责投诉。()
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