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[单选题]
关于临床技能的教学要点，下列说法不正确的是:（)
A.教学中应注意操作细节
B.教学中应注意医患沟通的要素
C.教学中可根据临床实际情况调整教学内容
D.应规范教学内容
E.在理论基础上进行实践
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C.教学中可根据临床实际情况调整教学内容
D.应规范教学内容
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A.第一阶段：基本知识和技能的传授
B.第二阶段：模拟教学阶段
C.第四阶段：高年资护士指导和监督下的临床实践
D.第三阶段：高年资护士指导和监督下的临床实践
E.第四阶段：独立承担临床工作
A.与欧洲医学教育联盟(AMEE)战略合作
B.临床教育家孵化计划
C.建立柯麟管理学院，促进师资交流
D.创立教学业绩量化综合评分体系(SCORE)
E.建设现代化临床技能中心
A.Graves病多见于育龄期女性
B.Graves病的TRAb为阴性
C.碘甲亢患者一般有大剂量碘摄入或服用胺碘酮史
D.垂体TSH瘤的TRAb阴性
E.甲状腺自主高功能腺瘤甲亢症状一般较轻;甲状腺单结节，直径一般＞2.5cm
A.能够支持教育教学改革的实施
B.仅优化教学过程而已
C.技术的过度开采会导致教学资源浪费、失效
D.教室环境更加先进
A.起病2-3周前，有水痘接触史
B.起病缓慢
C.可见到以躯干部为主，红斑、丘疹、疱疹、结痂并见的皮疹
D.白细胞大都正常或稍高
E.用聚合酶链反应(PcR)检测患儿呼吸道上皮细胞和外周血白细胞中的特异性病毒DNA，是敏感、快速的早期诊断方法
A.产后甲状腺炎是无痛性甲状腺炎的变异型，多于产后1年内发病
B.哺乳期禁用甲状腺131I摄取率检查
C.桥本甲状腺炎，慢性病程，男性多见
D.亚急性甲状腺炎甲状腺功能变化可分为甲亢期、甲减期、恢复期，总病程2~4个月或更长
E.无痛性甲状腺炎总病程＜1年;少数患者发生永久性甲减
A.自然教学更有利于学生技能的泛化b、自然教学时要跟随学生的积极性
B.DTT和自然教学都遵循AB
C.—个个单元练习
D.DTT也是孩子的积极性先发生
A.血药浓度值可指导临床用药
B.一定需根据血药浓度值调整剂量
C.血药浓度值不是绝对的
D.血药浓度值仅为参考
E.应以病人临床指征为准用药
