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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

本课程的主旨是让同学们通过课程学习掌握()。

A.化学、化工及其相关领域中获取信息的基本工具和方法

B.化学信息的处理

C.化学信息产品与利用的基本途径

D.以上均是

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第1题
学习本课程可以让同学们()。

A.适应信息化社会

B.培养实验操作技巧

C.培养信息素养

D.拓宽视野,培养信息获取能力

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第2题
根据本课程的性质、特点和研究对象,在学习中应掌握一些正确的方法,下列不属于本课程的学习方法的是()。

A.贯彻理论学习与实践应用相结合的原则

B.注重本课程理性经济人基本假设的应用

C.注意研究和运用国际惯例

D.要及时关注新知识、新内容和前沿发展

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第3题
()的特点是让学生置身某种情境或场合中,通过调动学生五感(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)来认识事物、获取知识、培养技能以及树立正确价值观。

A.参观式学习课程

B.体验式学习课程

C.研究性学习课程

D.服务性学习课程

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第4题
本讲教学视频谈及这门课的三个教学目标。以下选项属于此三大目标的是()。

A.课程结束时,修课者对中国现代文学名家有超越高中阶段语文学习的深度认识,跟随课程进度完成文本精读任务。

B.课程结束时,修课者应具备现代经典汉语文本的精读能力。对于代表中文较高成就的现代汉语文本,可藉由文本研读获得更深的理解和体悟。

C.课程结束时,修课者可养成良好的阅读和思考习惯,将较前更加热爱中文和汉语。

D.课程结束时,修课者将掌握各类语文考试阅读理解题的基本答题技巧,语文成绩大幅提升。

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第5题
某中周老师执教公开课《我有一个梦想》在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的 研讨题:“同学们
,和马丁·路德·金的梦想比一比,我们的梦想是不是太小了?我们的梦想 需不需要做些调整?”面对提问,同学们脸上现出难以理解的表情,他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标看,周老师设计的研讨题目()

A.没有体现学生兴趣

B.拔高了学生的理想

C.脱离了课文的主旨

D.运用了不当的对比

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第6题
基于问题的学习(PBL)是一种让学生通过解决不一定具有正确答案的真实性问题来获取 知识由理解和解决问题的活动构成的一种学习方式。PBL的主要特征包括()

A.问题是课程的关键

B.以学生为中心

C.教师是学习的引导者

D.学生通过小组共同提出解决问题的方法

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第7题
大学本科毕业后,参加工程硕士专业学位学习的人员,通过硕士学位的课程考试和论文答辩,取得硕士学位,本人在填写学历层次时,应填写()。

A.硕士研究生

B.研究生

C.在职研究生

D.大学本科

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第8题
如果同学们错过了直播时间,点击课程页面下方的课件串讲,点击进入学习,点击视频讲解,可以观看()。

A.直播录播

B.课程直播

C.PPT课件

D.相关文档

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第9题
以下求助方法中,哪一个最适合解决课程学习中遇到的问题()

A.拨打助学热线

B.发邮件至support@求助

C.在课程论坛相关的版块中发帖,向课程主讲老师请教

D.找同学们帮忙

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第10题
通过本课程学习,我们理解到针对项目管理常常提及的那些知识领域,本质上来看并非全是制约关系,特别在我们建造阶段,基本都是()关系。

A.等效关系

B.矛盾关系

C.制约关系

D.等同关系

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第11题
通过本课程的学习,可以()。

A.了解临床重大疾病的防治及常规医疗手段的使用

B.感受诺奖大师的创新精神和人文情怀

C.体会科学研究的神奇魅力及其巨大的社会价值

D.培养其家国情怀和大爱精神

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