生理学家发现,人类掌管记忆和思维等高级认知功能的大脑皮质在正常情况下有6层.如果胎儿缺乏一
如果以下各项为真,哪项不能质疑上述推测?
A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的入学习能力并不突出
D.青少年过脑发育关键期后,补充“Cdk5”酶不起作用
如果以下各项为真,哪项不能质疑上述推测?
A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的入学习能力并不突出
D.青少年过脑发育关键期后,补充“Cdk5”酶不起作用
A.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
B.人体不能吸收外部补充的“Cdk5"酶
C.一些脉冲“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
D.青少年过了脑发育关键期后,补充“Ddk5”酶不起作用
如果以下为真,哪项不能质疑上述推测()。
A. 人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B. 学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C. 青少年过了脑发育关键期后,补充“Ddk5”酶不起作用
D. 一些“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
A.人体不能吸收外部补充的“Cdk5”酶
B.学生的学习能力主要是通过后天学习获得的
C.一些脑部“Cdk5”酶含量高的人学习能力并不突出
D.青少年过了脑发育关键期后,补充“Cdk5”酶不起作用
A.接受和评估信息的过程
B.产生应对和处理问题方法的过程
C.预测和估计结果的过程
实验发现,将小鼠突然置身于巨大声响(恐惧)中,小鼠大脑杏仁体内特定细胞更活跃,脑内一种特殊“恐惧蛋白”会增加。这种“恐惧蛋白”含量在一定时间达到峰值之后自动消失。进一步实验发现,“恐惧蛋白”的消失归功于一种名为“G1uAl”的物质。缺少G1uAl的小鼠会保持与巨大声响相关的恐惧记忆,而其它小鼠则不会。因此实验得出结论.研制G1uAl类药物可以帮助人们删除痛苦或恐惧等不好的记忆,只留下快乐时光。 下列哪项如果为真。不能质疑上述结论?
A.小鼠跟人的神经系统差距较大,小鼠实验结果很难应用到人身上
B.杏仁体负责掌管焦虑、急躁、惊吓及恐惧等负面情绪的产生和调控
C.G1uAl删除了恐怖记忆,也删除了自我保护的记忆
D.长期服用G1uAl药物可能导致健忘症
实验发现,将小鼠突然置身于巨大声响(恐惧)中,小鼠大脑杏仁体内特定细胞更加活跃,脑内一种特殊“恐惧蛋白”会增加,这种“恐惧蛋白”含量在一定时间达到峰值之后自动消失。进一步实验发现,“恐惧蛋白”的消失归功于一种名为“GluA1”的物质。缺少GluA1的小鼠会保持与巨大声响相关的恐惧记忆,而其他小鼠则不会。因此实验得出结论,研制GluA1类药物可以帮助人们删除痛苦或者恐惧等不好的记忆,只留下快乐时光。 下列哪项如果为真,不能质疑上述结论?
A.小鼠跟人的神经系统差距较大,小鼠实验结果很难应用到人身上
B.杏仁体负责掌管焦虑、焦躁、惊吓及恐惧等负面情绪的产生和调控
C.GluA1删除了恐怖记忆,也删除了自我保护记忆
D.长期服用GluA1药物可能导致健忘症
实验发现,将小鼠突然置身于巨大声响(恐惧)中,小鼠大脑杏仁体内特定细胞更活跃.脑内一种特殊“恐惧蛋白”会增加,这种“恐惧蛋白”含量在一定时间达到峰值之后自动消失。进一步实验发现,“恐惧蛋白”的消失归功于一种名为“GluAl”的物质。缺少GIuAl的小鼠会保持与巨大声响相关的恐惧记忆,而其他小鼠则不会。因此实验得出结论,研制GluAl类药物可以帮助人们删除痛苦或恐惧等不好的记忆,只留下快乐时光。 下列哪项如果为真,不能质疑上述结论?
A.小鼠跟人的神经系统差距较大,小鼠实验结果很难应用到人身上
B.杏仁体负责掌管焦虑、急躁、惊吓及恐惧等负面情绪的产生和调控
C.GluAl删除了恐怖记忆,也删除了自我保护的记忆
D.长期服用GluAl药物可能导致健忘症