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更多“个体在无人监督的情况下，从事指向目标的单独活动或集体活动指自…”相关的问题
成就动机是指
A、个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计
B、个体在社会情景中，对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C、个体追求自认为是重要的有价值的目标，以期达成的内在动力
D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励，即取悦他人的内在心理倾向
E、引起个体活动，维持已引起的活动，并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
个体从事某种实际工作前，对自己可能达到的成就目标的主观估计，这是
A、抱负水平
B、成就动机
C、自信心
D、自我实现的需要
E、社会赞许性动机
A.汽车司机有警察的监督时按规定速度行驶，无人监管时就超速行驶
B.一位职工多数情况下拥护单位的决定，但在特殊情况下有点小动作
C.黄亮个性十足，但迫手社会压力或组织压力也偶尔表现出从众行为
D.刘二是误上贼船，并不是死心塌地愿意去干坏事．只是被迫而为的
A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.学校有计划、按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统，从而取代其原有的信念
D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其工作实际，向其提供系统的理论知识
理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认识干预的是
A ．在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B ．学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响．使之发生指向预期目标的变化
C ．对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D ．对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知
A.在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B.学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C.对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
