个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是A、抱负水平B、成就动机C、自信心
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是
A、抱负水平
B、成就动机
C、自信心
D、自我实现的需要
E、社会赞许性动机
个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计,这是
A、抱负水平
B、成就动机
C、自信心
D、自我实现的需要
E、社会赞许性动机
成就动机是指
A、个体从事某种实际工作前,对自己可能达到的成就目标的主观估计
B、个体在社会情景中,对其他人所存有的与之亲近的内在需要
C、个体追求自认为是重要的有价值的目标,以期达成的内在动力
D、期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,即取悦他人的内在心理倾向
E、引起个体活动,维持已引起的活动,并促使该活动朝向某一目标进行的内在动力
A.部分建筑商无视国家的法纪,在建筑工程中偷工减料
B.在张老师的精心培育下,试验田里的稻苗结出了饱满的稻穗
C.老赵年轻时曾放弃国外的优越条件,回到祖国
D.小王每天都按照工作计划表的要求及时完成自己的工作,从不拖沓
A.部分建筑商无视国家的法纪,在建筑工程中偷_T减料
B.在张老师的精心培育下,试验田里的稻苗结出了饱满的稻穗
C.老赵年轻时曾放弃国外的优越条件,回到祖国
D.小王每天都按照工作计划表的要求及时完成自己的工作,从不拖沓
A.看到突然飞来的物体,人立即产生的躲避行为
B.当某种行为可导致正负两方面的结果时,个体常常对自己的部分行为进行控制,以达到适应社会的目的
C.指个体与他人之间、群体与群体之间相互配合、相互适应的方式和过程
D.指个体与群体不断接受新的经验、改变自己行为方式以适应客观环境的变化
E.指个体决定是否采取某种行为,以适应目前或长远的需要
A.有效的说服—单、双面论据
B.价值澄清
C.价值辩论
D.群体约定
A.老宋可能通过自己的实践和工作经验来教育小杜,以点带面,引导小杜逐步加强理论联系实际
B.灵活运用所学的知识投入到实际工作中去,更快地打开工作局面
C.帮助小杜对老年人被虐待的事进行调查,确属虐待的应帮助老年人拿起法律武器,保护自己的人身权利
D.应教育子女对老人多关心,善待老人
A.一个人可能会患有与各种不同性格特征均有关系的多种疾病
B.某种性格与其相关的疾病可能由相同的生理因素导致
C.某一种性格特征与某一种疾病的联系可能只是数据上的巧合,并不具有一般性意义
D.人们往往是在病情已难以扭转的情况下,才愿意修正自己的行为,但已为时过晚