在结果评估中,常用方法()以监测小组是否完成了预定目标。
A.多个个案设计
B.单一个案设计
C.半实验设计
D.实验设计
A.多个个案设计
B.单一个案设计
C.半实验设计
D.实验设计
A.让每组只补充前面组没有说过的观点
B.老师给出标准答案,小组之间互评,看是否与老师的答案有差距
C.让每组上缴讨论结果的书面报告,老师批改小组的学习情况
D.就小组合作学习的内容,出几道题,看看是不是所有学生都会了
A.注册会计师应确认总体可接受,不用采取任何措施
B.注册会计师应确认总体不可接受,并修正重大错报风险评估水平,增加实质性程序的数量
C.注册会计师应确认总体不可接受,并对影响重大错报风险评估水平的其他控制进行测试,以支持计划的重大错报风险评估水平
D.注册会计师应当结合其他审计程序的结果,考虑是否接受总体,并考虑是否需要扩大测试范围
A.咨询师的满意度
B.成本效益
C.咨询结果的显著性
D.来访者的满意度
B、为了促进同班学生之间的相互了解,打破平常的小圈子,学生不可以自己挑选组员
C、如果有一些学生特别爱说话,看看能不能尽量让他们在一个组,以后通过小组规则制约他们
D、根据之前授课老师的建议,大致把学生分成好中差三类,先按座位就近分组,再按好中差比例做调整,只要各组在那次大考的平均成绩基本一样,分组就成功了
社区评估中问卷调查的注意事项正确的是
A、一个问题可以多问几件事,以调查更多的结果
B、适当以诱导的方式提问,以提高效率
C、慎重处理敏感与隐私的问题
D、问题的顺序可以不必拘泥
E、问卷不必用随机抽样方法
利用DISCRIM.RAW中的数据回答本题。(也可参见第3章计算机习题c 3.8.)
(i)利用OLS估计模型
以常用形式报告结果。在5%的显著性水平上,相对一个双侧对立假设,β统计显著异于零吗?在1%的显著性水平上呢?
(ii)log(income)和prppov的相关系数是多少?每个变量都是统计显著的吗?报告双侧P值。
(iii)在第(i)部分的回归中增加变量log(hseval)。解释其系数并报告H0:βlog(hseval)=0的双侧p值。
(iv) 在第(ii) 部分的回归中, log(income) 和prppov的个别统计显著性有何变化?这些变量联合显著吗?(计算一个p值。)你如何解释你的答案?
(v)给定前面的回归结果,在确定一个邮区的种族构成是否影响当地快餐价格时,你会报告哪一个结果才最为可靠?