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（请给出正确答案）
A.楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天涯。(周邦彦《浣溪沙》)
B.春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚《春江花月夜》)
C.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》)
D.赤阑桥尽香街直，笼街细柳娇无力。金碧上青空，花晴帘影红。(陈克《菩萨蛮》)
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A.渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲
B.九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行
C.黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁
D.天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去
A.千里冰封，万里雪飘
B.夜来风雨声，花落知多少
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.气蒸云梦泽，波撼岳阳城
依次填入下列各句横线处的词句，最恰当的一组是()。 ①在赏读古代诗词时，我们耳边常会响起诗人们放达的歌声，“______”就是这种情怀的体现。 ②小王设计的方案终于获得通过，他难以______自己喜悦的心情，忽然站起来大呼：“成功啦!” ③然而，我______从来没有问过父亲的生日在哪一天，______没有为他庆祝过一次生日。
A．老夫聊发少年狂 抑制 竟/便
B．暮霭沉沉楚天阔抑制 却/也
C．老夫聊发少年狂 克制 却/也
D．暮霭沉沉楚天阔 克制 竟/更
A.细菌能分解树干和树枝
B. 没有细菌就没有森林
C. 细菌在分解枯枝败叶的过程中起了关键性作用
D. 细菌小得肉眼看不见
毛泽东的诗词《卜算子·咏梅》中有“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的名句。这种写作方法被称为（）。
A. 反衬
B. 双关
C. 对比
D. 渲染
A.氓之蚩蚩，抱布贸丝匪来贸丝，来即我谋
B.士之耽兮，犹可说也女之耽兮，不可说也
C.三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣
D.信誓旦旦，不思其反反是不思，亦已焉哉
A.审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中
B.主体在审美中能有自觉的追求
C.美育可以潜移默化
D.美育诉诸形象
E.主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性
A.性格可按自己的动力方式渲染气质，使气质具有独特的色彩
B.性格会影响气质的形成与发展
C.性格在一定程度上可掩盖和改造气质，使气质服从于生活实践的要求
D.当某种气质与性格有较大的一致性时，就有助于性格的形成与发展，相反会阻碍性格的形成与发展
