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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

青少年的智力、情绪和情感、自我意识,性格、性意识、成长和发展性需求等方而呈现出的主要特点为()。

A.主体与客体的互动

B.动荡与稳定的结合

C.突变与渐变的统一

D.理性与感性的交织

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第1题
以下最为完整地含括了学校心理教育的主要内容的是()。

A.智力训练及学习心理指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、亲子关系指导、性格教育、青春期教育及性心理健康教育等

B.思维训练及记忆方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、人际关系指导、性格教育、防止早恋教育等

C.情绪智力训练、意志品质培养、自我意识发展指导、交友指导、性格教育、青春期教育等

D.智力训练、学习方法指导、情感教育、耐挫能力培养、自我意识发展指导、同学关系指导、性格教育、性心理健康教育等

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第2题
()是人正常生活的最基本心理条件

A.智力正常

B.情绪

C.自我意识

D.性格

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第3题
智力的鉴定主要包括智力功能的评估和()的评估。

A.情绪情感

B.性格

C.气质

D.适应行为

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第4题
健康是指身体、心理和()的健全状态

A.情绪

B.社会适应

C.自我意识

D.性格

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第5题
萨罗威和梅伊尔提出的情绪智力表现为()。

A.自我意识

B.自我管理

C.自我激励

D.感同身受

E.社会技能

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第6题
心理矛盾主要表现为自我意识增强,反抗心理,情绪出现的年龄阶段为()。A、幼儿期B、儿童期C、青少年

心理矛盾主要表现为自我意识增强,反抗心理,情绪出现的年龄阶段为()。

A、幼儿期

B、儿童期

C、青少年期

D、青年期

E、中年期

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第7题
()良好反映了人格的健全与统一

A.性格

B.自我意识

C.情绪

D.行为

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第8题
()反映在对客观现实稳定态度和习惯化了的行为方式之中

A.智力

B.性格

C.行为

D.情绪

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第9题
心理障碍,主要包括()人格以及性心理障碍等几种类型。

A.智力障碍

B.情感障碍

C.意志力障碍

D.自我意识障碍

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第10题
青少年的社会性特点有()。

A.可塑性大

B.自我意识发展到了新的阶段,产生了独立的要求,自尊心强

C.情感日益丰富

D.社会性交往进一步发展,易接受同伴的影响

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第11题
赞科夫的《教学与发展》认为学生的“一般发展”作为教学的出发点和归属,它包括智力、情感、意志品质、性格集体主义思想,“差生”发展。()
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