题目内容
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[单选题]
以下对合作评价机制设计的描述中，错误的是（)。
A.评价方式需要体现对小组共同努力的认可
B.评价方式需要激发学生的个体责任
C.是否使用组间竞争需要考虑到任务的类型
D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义
E.评价的方式能够让小组成员感觉到彼此有共同的目标
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D.一定要让学生获得同样的分数，这样才能体现小组合作的意义
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A.一般由熟悉教学内容的专家、学科教师来评判
B.评价课件所呈现知识内容的科学性、正确性、规范性等
C.评价课件所引用知识内容的版权问题
D.对学科知识体系进行梳理
A.是否有正式的管理文件完整描述该内部评价机制的主要内涵
B.机制中，评价工作的责任人及其职责、评价对象、评价周期是否明确
C.机制中，对评价数据的收集方法和渠道是否有明确的规定，对评价数据与产出目标的相关性是否有明确的审核要求
D.机制中，对各类产出目标(课程目标、毕业要求)的评价方法是否有引导性建议，对评价结果的运用是否有要求
A.绩效评价指标的设计是绩效管理中技术性较强的工作之一
B.评价主体是指对评价对象做出评价的人
C.评价周期的设置越短越好
D.绩效评价结果能否被有效利用，关系到整个绩效管理系统的成败
A.1983年，双方签署政治对话协议，并在联合国大会期间举行外长级会晤
B. 2002年，双方决定建立领导人年度会晤机制
C. 目前欧盟是中国第二大贸易伙伴
D. 欧盟是中国最大的技术和设备供应方和第四大投资来源地
A.工作评价是工作分析的逻辑结果，一般是为薪酬设计与结构调整提供依据
B.评价的中心是“人”不是“事”
C.评价是对企业各类具体劳动的抽象化、定量化过程
D.工作评价主要运用劳动组织、劳动心理、劳动卫生、环境监测、数理统计知识和计算机技术
A．保险产品和信托是互相独立的，不能混同
B．保险金信托是保险公司和信托公司合作，联合推出的一款产品，由保险公司主导
C．保险金信托是保险公司和信托公司合作，联合推出的一款产品，由信托公司主导
D．保险金信托是由保险公司按照精算假设原理设计的一款专门嵌入信托计划中的保险产品
A.例证（1）与定义②相符
B. 例证（2）与定义③相符
C. 例证（3）与定义①相符
D. 例证（2）（3）与定义①②相符
A.教师应更多地用示范形式指导幼儿游戏
B.教师在幼儿的合作程度上要加以关注
C.教师应着重培养幼儿独立开展游戏的能力，鼓励幼儿解决问题过程中的点滴进步
D.在游戏评价环节中教师应给予幼儿更多表现的空间，培养他们分析问题和评价游戏的能力
A.观察指标是否是最先进的
B.是否进行过干预
C.描述是否详细、可信
D.如何控制设计类型和干扰因素
E.研究设计类型、干预措施、预试验、干扰因素的控制
