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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

为了让受训者在培训过程中学到不同层次的管理方法宜采用()培训法。

A.职务轮换

B.提升

C.在“副职”上培训

D.参观考察

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第1题
在一个模拟真实的工作情境中让受训者扮演情境中的角色模拟性地处理工作事务,尝试用各种不同的方法解决向题。从而提高处理各种实际问题的能力的培训方法是()。

A.游戏法

B.角色扮演法

C.模拟法

D.案例分析法

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第2题
如何将培训成果转化为员工的个人绩效是企业所关注的核心问题,人力资源部门在这个过程中起到了督导的作用,其督导职责不包括()。

A.让管理者了解下属所参加的培训项目的内容

B.鼓励受训者将他们在工作中遇到的难题带到培训的课程中去

C.与管理者交流和分享在培训班上收集到的学院反馈的信息

D.根据培训结果制定员工个人的提升方案

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第3题
假装或模仿一种销售情况,让受训者在一定时间内做一系列决定的培训方是()

A.角色扮演法

B.案例研讨法

C.销售模仿法

D.示范法

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第4题
在员工培训方法中,()更侧重于对操作技能和反应敏捷的培训,它把参加受训者置于模拟的现实工作环境中,让参加受训者反复操作装置,解决实际工作中可能出现的问题,为进入实际工作岗位打下基础。

A.模拟工具训练法

B.情景模拟法

C.角色扮演法

D.影射法

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第5题
为了确保工作环境能够强化员工进行成果转化,管理者需要()

A.为受训者在参与培训项目之前运用新技术或采取某些行为提供必要的材料、时间他方面的工作帮助

B.当受训者在工作中运用培训内容时,及时表扬

C.鼓励工作团队中的每一位成员在培训内容对工作有帮助的情况下,通过提供反馈新技术

D.为受训者在工作中应用新技能或采取新行为提供时间和机会

E.为受训者提供后勤支持

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第6题
受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的()层次。
受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的()层次。

A.反应

B.知识

C.行为

D.成效

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第7题
在HRD者的指导下,让被开发者运用所学到的知识与技能,进行模仿练习,以便巩固知识以及掌握一定的技能、技巧与行为方式的教育培训技术是()。

A.练习法

B.实习法

C.参观法

D.演示法

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第8题
由培训者建立一个“实验室”,让参与者公开表达感情,提高受训者对自己行为和他人行为的洞察力,这种培训方法是()。

A.敏感性训练

B.管理竞赛

C.工作指导培训

D.讲课法

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第9题
培训方案实施过程中的注意事项包括()。

A.充分准备

B.授课效率

C.受训者参与

D.各部门协作

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第10题
受训后员工的工作是按照让他们能使用新技能的方式来设计,这个工作的特点应能起到督促或提醒受训者应用在培训中获得的新知识技能和行为方式的作用。()
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