题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
读了课文，这一天“我”的心情经历了什么样的变化（）
A.期盼愉快 焦急兴奋 懊恼焦急 失望惆怅
B.焦急兴奋 期盼愉快 懊恼焦急 失望惆怅
C.懊恼焦急 期盼愉快 焦急兴奋 失望惆怅
答案
期盼愉快焦急兴奋懊恼焦急失望惆怅
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A.期盼愉快 焦急兴奋 懊恼焦急 失望惆怅
B.焦急兴奋 期盼愉快 懊恼焦急 失望惆怅
C.懊恼焦急 期盼愉快 焦急兴奋 失望惆怅
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A.高兴激动——伤心失望——悲伤绝望——喜悦自豪
B.期待兴奋——焦急期盼——急切无奈——失望委屈
C.开心兴奋——期盼喜悦——激动高兴——失望悲伤
D.期待喜悦——焦急期盼——悲伤失望——委屈难过
A．情绪是复杂多样的、不可控制的
B．情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动
C．情绪受多方面因素的影响，是变化无常的
D．积极面对负面情绪是我们成长过程中需要经历的
A.我高中复读了一年，锻炼了我抗压和抗挫能力。
B.我的领导能力很强，很适合当领导。
C.我的信息都在简历上，您可以自己看。
D.我的爱好是听音乐、绘画、钓鱼等自己一个人进行的活动。
A.什么是社会主义、怎样建设社会主义
B.建设什么样的党、怎样建设党
C.实现什么样的发展、怎样实现这个发展
D.新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义
下面是某老师的一段回忆：
一年级时，她时常一个人呆坐在教室的一角，不跟别的孩子交流和玩耍。
三年级时，她还是经常一个人坐在那里，怯生生地看着周遭。
后来几年，她喜欢独自到图书馆读书，极少跟同学交往。
许多年后的一天，她出现在教室门口，小声对我说：“老师，您记得我吗？”我说：“当然记得，真高兴再看到你。”
“小学时您教过我，我今天是有事找您，朋友说可以绝对信任您。”
“我会尽量帮助你，到底发生了什么事呢？”我问。
接下来几个月，我们经常见面，听她说童年的事情，说到激动处，她会尖叫、痛苦，听到她悲惨的童年回忆，我忍不住泪流满面。
我说：“对不起!真是对不起!我当时不知道，一点也不知道。”
大约六岁时，她就开始被酗酒的继父不断地谩骂、殴打、凌辱。可是学校的老师，都没有人注意到。
上了大学后，她再也压制不住了，常常自残。辅导员老师坚持让她接受治疗，但毫无起色。后来，她找到我跟她一起面对治疗的过程。
十年里，她不断跟我讲述她的痛苦经历，为此我读了很多有关书籍。
十年后，她恢复了很多，我也进步很多。现在，我会从隐而不显的线索中去发现学生面临的问题，并且想办法帮助他们。
我知道，没有人是完美的，可是，国家与家庭托付给我的孩子，我应该好好地去照顾他们，同样的错误如果再犯，实在是不应该的。
请从教师观的角度，谈谈你从材料中获得了哪些启示。
A.南瓜这么大，而它的藤蔓却那么细，这不合理，应该挂在树上
B.南瓜长的很大，挂在树上，容易掉下来，长在地面上的藤蔓才是合理的
C.上帝创造万物总是有一定道理，有因必有果
D.上帝创造出了万物，但有时也存在不合理的地方
A.某人爱读文学作品．特别爱读诗歌，后来自己也写诗，现在是一位很有名的诗人
B.有人读了很多书，每读一本书都觉得有道理，不同的道理老在脑袋里打架，都快变成疯子了
C.如果只选择性地阅读特定类型或有特定观点的书，很可能读得越多越偏执
D.有些人读书喜欢把自己摆进去，读《红楼梦》时就觉得自己是林黛玉或者是贾宝玉
