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[单选题]

身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是()．

A.观察法

B.读书法

C.文献法

D.行动研究法

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第1题

身处教育实践第一线的研究者与受过专f-JN练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作

为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（）。

A.行动研究法

B.观察法

C.实验法

D.调查法

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第2题

金融危机从发生到蔓延，经济学家先后用英文字母V、U、L、W的形状来为世界经济走势画像．这传达一个信息：金融危机现象复杂、形势严峻，即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”．这说明()．

A.实践是有意识、有目的的能动性的活动

B.金融危机复杂多变，具有不可预测性

C.正确认识需要在从实践到认识的循环往复中获得

D.对客观事物的反映可以仁者见仁，智者见智

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第3题

2008年金融危机从发生到蔓延，经济学家曾先后用英文字母V、U、I、W的形状来为世界经济的走势画像。这传达出一个信息：金融危机现象复杂、形势严峻，即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”，这说明（）。

A.实践是有意识、有目的的能动性的活动

B.金融危机复杂多变，具有不可预测性

C.正确认识需要在从实践到认识的循环往复中获得

D.对客观事物的反映可以仁者见仁，智者见智

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第4题

2008年金融危机从发生到蔓延，经济学家曾先后用英文字母V、U、L、W的形状来为世界经济走势画像。这传达出一个信息：金融危机现象复杂、形势严峻、即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”，这说明

A.实践是有意识、有目的的能动性活动

B.金融危机复杂多变，具有不可预测性

C.正确认识需要在从实践到认识的循环往复中获得

D.对客观事物的反映可以仁者见仁，智者见智

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第5题

2008年金融危机从发生到蔓延，经济学家曾先后用英文字母V、U、L、W的形状来为世界经济的走势画像。这传达出一个信息：金融危机现象复杂、形势严峻，即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”，这说明（）。

A.实践是有意识、有目的的能动性的活动

B.金融危机复杂多变，具有不可预测性

C.正确认识需要在从实践到认识的循环往复中获得

D.对客观事物的反映可以仁者见仁。智者见智

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第6题

2008年金融危机从发生到蔓延，经济学家曾先后用英文字母V、U、L、W的形状来为世界经济走势画像。这传

达出一个信息：金融危机现象复杂、形势严峻、即使是受过专门训练的经济学家也难以做到“一叶知秋”，这说明（）。

A. 实践是有意识．有目的的能动性活动

B. 金融危机复杂多变，具有不可预测性

C. 正确认识需要在实践到认识的循环往复中获得

D. 对客观事物的反映可以仁者见仁，智者见智

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第7题

法的适用是司法机关运用法律处理案件的专门活动，需要司法人员受过专业的教育和训练，具有完备的法律专业知识和丰富的经验才能胜任。这说明法的适用（)

A.具有较强的特定性

B.具有很强的专业性

C.必须严格遵循法定程序

D.以国家强制力为后盾

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第8题

与专门研究者的教育研究相比较，教师的教育研究主要体现为（）

A.描述和解释教育的研究

B.改进教育的研究

C.置身教育之中的研究

D.为了教育的研究

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第9题

240正压呼吸器用于煤矿军事化矿山救护队及其它工矿企业中，受过专门训练的人员在（）气体的环境中使用。

A.污染

B.缺氧

C.有毒

D.有害

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