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第2题
培养学前儿童的创造力，促进学前儿童创造力发展，父母应该（)。
A.多带孩子参加社会实践活动
B.进行环境教育活动
C.重视幼儿创造力的表现，正确对待孩子的“淘气”
D.进行创造性的游戏活动
第3题
尽管中国今天已经成为世界第二经济大国，但我们有多少享誉世界的品牌？有多少自主知识产权的产品？有多少影响人类的伟大发明？缺乏创造力已经成为制约中国经济结构升级、制约中国成为发达国家的重大隐患。造成国人创造力不足的原因有很多，但阅读量偏低显然是一个不容回避的因素。创造力不是从天上掉下来的。要靠艰苦的学习和长期的积累，即所谓厚积薄发。没有读书学习的这个“厚”，哪儿来的创造力的“薄发”呢？这段文字意在说明（）。
A.创造力不足是制约中国经济发展的重要因素
B.创造力的培养需要长期的积累，不能一蹴而就
C.阅读量低造成国人创造力不足，从而在知识产权领域处于劣势
D.要培养国人的创造力．应首先从提高阅读量人手
第4题
人类学家断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自于它外部的压力被
来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。如果我们把每一所单独的学校视为一种独立的文化的话，那么，教育进步的关键是（）。
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A.每个学校必须独立于外来的压力才能有所发展
B.某些学校只依靠他们全体员工和学生自己的创造力就能有所发展
C.学校的管理人员必须随着学校的不同而调整自己的首创精神
D.外来的因素必须被阻止参与学校发展的努力
第5题
人类学家断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自于它外部的压力被
来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给民族文化的做法，都会威胁它的独立和发展。如果我们把每-所单独的学校视为-种独立的文化的话，那么，教育进步的关键 是（）。
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A.每个学校必须独立于外来的压力才能有所发展
B.某些学校只依靠他们全体员工和学生自己的创造力就能有所发展
C.学校的管理人员必须随着学校的不同而调整自己的首创精神
D.外来的因素必须被阻止参与学校发展的努力
第6题
人类学家坚定地断言：文化仅当它是独立的而非依赖的，才能有所发展。也就是说，只有当来自于它外部的
压力被来自于它内部的首创精神所取代的时候，它才能有所发展。换句话说，只有民族文化才是推动文化发展的动力，非主体文化可以提供有价值的建议，但是，任何把外来文化的观点强加给它的做法，都会威胁它的独立和发展。如果我们把每一个单独的学校视为一个被割开的文化圈的话，那么，教育进步的关键是()。 以下哪个选项能最好地完成以上论证？
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A．每个学校必须独立于外来的压力才能有所发展
B．某些学校只依靠他们全体员工和学生自己的创造力就能有所发展
C．学校的管理人员系统随着学校的发展应作相应的调整
D．外来的因素必须被阻止参与学校的发展
第9题
幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种（)。因为每个幼儿都有创造的潜能，成人的创造是
幼儿美术教育是以培养幼儿审美能力为核心的一种()。因为每个幼儿都有创造的潜能，成人的创造是人类文化空白的填补，幼儿的创造是自身的前所未有。无论在绘制还是在欣赏中都表现出想象的新奇，加之美术是，并为幼儿创造提供了广阔的天地。为幼儿审美创造力的发展提供了条件。
