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第2题
关于教育的起源，（）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。A. 生物起源说B. 心理起源
关于教育的起源，（）认为教育源于日常生活中儿童对成人无意识的模仿。
A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 社会起源说
第5题
为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端，提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是（）。
A.杜威
B.蒙台梭利
C.福禄贝尔
D.克伯屈
第8题
前苏联心理学家（)揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。A.维
前苏联心理学家()揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
A.维果斯基
B.马卡连柯
C.凯洛夫
D.蒙台梭利
第9题
（)是贝瑞特和恩格尔门为帮助4-6岁低收入家庭的儿童在学业上能够追上中产阶段家庭出身的儿童所设计的教育方案。
A.直接教学模式
B.蒙台梭利课程模式
C.BE直接教学模式
D.斑克街儿童早期教育方案
第10题
家庭教育不如学校教育那样正规和系统，但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行
的，因此，家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久、更深刻。这段话支持了这样一个论点，即家庭教育()。
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A．是比学校教育更重要的教育
B．是一种自发的、朝夕相处的教育
C．是不正规和不系统的教育
D．对儿童个性发展的影响是很深远的
第11题
某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中，通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化，这位教师采用的研究方法是（)。
A.教育心理实验法
B.观察法
C.自然实验法
D.实验室实验法
