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[单选题]
关于短时记忆提取方式，平行扫描说由哪位心理学家提出？（)
A.Theios
B.Townsend
C.Stemberg
D.Morin
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A.Theios
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A.系统自主填报的主要方式是提供自主填报二维码，由调查对象扫描后进行自主进行填报
B.系统不支持批量导出单个小类所有调查对象的自主填报链接
C.家庭减灾资源是通过单独的网址填报，方式可通过扫描二维码手机填报，或者电脑端填报
D.以上说法均有误
A.信息的表征方式(表达方式或储存方式)不同
B.信息的构造方式不同
C.知识的完备性不同
D.知识的熟练特征不同
E.知识的可提取性不同
A.3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”
B.短时记忆的广度为4～8个信息单位
C.5～6个月婴儿有24小时的记忆
D.4～6个月是长时记忆开始发生的阶段
A.主动脉位于右前方与右心室相连接，肺动脉位于左后方发自左心室
B.主、肺动脉呈相互平行关系，室间隔与两侧流出道三者通常彼此平行
C.常伴有其他畸形，常见有室间隔缺损和左心室流出道梗阻
D.是最常见的发绀型先天性心脏病
E.大多数为左位心，少数为右位心或中位心，心房多数为正位，少数为反位，心室多数为右襻，少数为左襻
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A.FTO基因变异与肥胖
B.肥胖者的福音——科学家发现肥胖基因
C.肥胖者饥饿感之谜揭开
D.FTO基因——肥胖基因新的研究成果
阅读以下文段，回答 41～45 题：
随着信息理论、计算机模拟等研究的进展，人们试图将人类学习的过程与计算机处理信
息的过程进行类比。依据信息加工观点，所有的学习过程都是通过一系列的内在心理动作对
外在信息进行加工的过程，这个信息加工的过程主要包括信息的输入、加工处理与输出。根
据信息加工观点，研究者提出了各种各样的学习的信息加工模式。这里介绍由梅耶提出的一
种简化的学习过程模式。
为了更好地掌握梅耶的学习过程模式，我们需要先了解几个相关的概念，如短时记忆、
工作记忆、长时记忆。短时记忆是指信息被稍加注意而在头脑中保持很短的一段时间(大约
30 秒左右)的记忆，其容量只有 7±2个信息单位。工作记忆实际上即短时记忆，是同一概念
的两方面，工作记忆侧重于功能，短时记忆侧重于储存的时间。长时记忆是指信息经编码进
入长期记忆库，并保持在 1 分钟以上乃至终身的记忆，其容量很大，可以储存大量的信息。
短时记忆中的信息必须经过复述才有可能转入长时记忆。一般而言，只有经过复述，并了解
信息之间的意义与联系，这样才能产生长时记忆。
根据梅耶的学习过程模式，学习者在外界刺激的作用下，首先产生注意，通过注意来选
择与当前的学习任务有关的信息，[ ]其他无关刺激，同时激活长时记忆中的相关的原有
知识。新输入的信息进入工作记忆后，学习者找出新信息中所包含的各种内在联系，并与激
活的原有的信息相联系。最后，被理解了的新知识进入长时记忆中储存起来。在特定的条件
下，学习者激活、提取有关信息，通过外显的反应作用于环境。简而言之，新信息被学习者
注意后，进入短时记忆，同时激活的长时记忆中的相关信息也进入短时记忆。新旧信息相互
作用，产生新的意义并储存于长时记忆系统，或者产生外显的反应。
41.本文所说的短时记忆指的是()。
A.容量有限的记忆
B.被稍加注意后保存的记忆
C.储存时间很短的记忆
D.侧重于功能方面的记忆
