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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

英国的笔试评价的特点有()。

A.强调问题背景,将数学隐含在学生觉得具体而有意义的背景中

B.用适当的方式呈现评价结果

C.使用区别对待的考卷

D.评价主体与评价方式的多样化

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第1题
低结构教育活动的一般特点有哪些()。

A.活动由儿童或教师发起,旨在解决问题,没有确定的预设目标

B.以儿童的兴趣为导向,对儿童生成和决策的强调

C.以分组、可选择的活动为主,儿童有较大的活动自主权

D.以过程评价为主

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第2题
临床技能评价法的方式有()

A.DOPS

B.mini-CEX

C.OSCE

D.笔试

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第3题
关于以学为主的教学设计,以下说法错误的是()。

A.强调以学生为中心

B.强调独立学习的重要性

C.强调非量化的整体评价

D.以问题为核心驱动学习

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第4题
下列不符合“教练式辅导”特点的是:()

A.重在引导

B.GROW法则是常用的教练式辅导模型

C.强调命令控制

D.做好“忍、问、赞”

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第5题
由于实践的需要,各种人事测评的形式应运而生,大致有()、()、()、()、评价中心、系统仿真、人工智能专家系统等。

A.笔试

B.面试

C.绩效评估

D.心理测验

E.观察测试

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第6题
传统学生评价的特点包括()。

A.评价目的:过于强调“选择适合教育的学生”

B.评价功能:过于强调评价的甄别与选拔功能

C.评价内容:过于注重对基本知识和技能的评价

D.评价方法:过于注重纸笔测验

E.评价主体:过于强调他人评价

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第7题
不属于目标管理特点的是()

A.强调自我管理

B.强调重视成果

C.强调知识更新

D.强调自我评价

E.强调员工参与

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第8题
课程评价的模式中,以下属于解释性评价模式的特点的是()。

A.要求课程评价者掌握整个评价方案的特点

B.强调对课程完整过程的描述

C.包括四个部分和五个评价阶段

D.侧重于课程实施效果的评价

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第9题
下列哪项是目标管理的特点?()A、重视互相监督B、管理者制定目标C、强调他人评价D、全体员工实现E、

下列哪项是目标管理的特点?()

A、重视互相监督

B、管理者制定目标

C、强调他人评价

D、全体员工实现

E、以自我管理为中心

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第10题
莱布尼茨与英国数学家、大物理学家牛顿分别独立地创立了微积分学。莱布尼茨从哲学、几何学的角度去
考虑;莱布尼茨终生奋斗的主要目标是寻求一种可以获得知识和创造发明的普遍方法,他的许多数学发现就是在这种目的的驱使下获得的。这个文段主要强调的是()。

A.莱布尼茨创立微积分学的出发点和特点

B.牛顿的微积分学的出发点和特点

C.莱布尼茨和牛顿微积分学的区别

D.莱布尼茨与英国数学家、大物理学家牛顿分别独立地创立了微积分学

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