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下列关于学习风格的描述不正确的是()。A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践B.场独立型的
下列关于学习风格的描述不正确的是()。
A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
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下列关于学习风格的描述不正确的是()。
A.聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
A.匹配策略对知识的获得直接有利
B.失配策略在一开始往往会在一定程度上影响知识的获得
C.匹配策略可以弥补学习方式上的欠缺
D.失配策略可以弥补学习方式上的欠缺
A.场独立型者在内在学习动机下学习,时常会产生更好的学习效果
B.场依存型者较易于接受别人的暗示,其学习的努力程度往往受到外来因素的影响
C.冲动型学生面对问题时总是急于求成,不能全面细致地分析问题的各种可能性
D.沉思型学生记忆能力、推理能力较差,往往会出现阅读困难,并伴有学习能力缺失
A.在家长鼓励下,能勉强参与美术欣赏活动
B.乐于搜集和向别人介绍美术作品以及其他美好的事物
C.乐于欣赏不同风格和样式的美术作品,体验美术欣赏过程中的独特乐趣
D.能产生与作品相一致的、较为丰富的情感体验
A.正强化和负强化都起着增强学习动机的作用
B.负强化是通过讨厌刺激的排除来增加反应在将来发生的概率
C.上课回答问题正确后给予掌声来鼓励学生,这是正强化
D.惩罚能使行为发生永久性的改变,从而根除行为
A.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象
B.能围绕自然景物和美术作品大胆展开联想与想象
C.能大胆运用语言、表情和动作进行自我表达
D.更愿意与父母交流、分享自己对欣赏对象的感受和体验
A、REST是完全通过HTTP协议实现的。
B、REST将网络上的所有事物都被抽象为资源(resource),每个资源对应一个唯一资源标识符(resource identifier),但具有不同具体表现形式(Representational State)。
C、REST通过基于HTTP的基本操作接口对资源进行操作。
D、REST的所有操作都是无状态的,但是每个操作都有可能会改变资源标识符。
A.AutoCAD是计算机文字数字处理软件
B.AutoCAD是计算机音、视频处理软件
C.AutoCAD是计算机辅助学习处理软件
D.AutoCAD是计算机辅助设计处理软件