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[判断题]

掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。()此题为判断题(对,错)。

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第1题
美国心理学家斯拉文提出的教学策略是()。A.接受性教学策略B.掌握学习教学策略C.程序教学策略D.

美国心理学家斯拉文提出的教学策略是()。

A.接受性教学策略

B.掌握学习教学策略

C.程序教学策略

D.合作学习型教学策略

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第2题
采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程,提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()

A.皮亚杰

B.布鲁姆

C.朱志贤

D.柯尔伯格

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第3题
美国心理学家桑代克最出名的是提出了刺激—反应说,提出强化理论。()
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第4题
美国心理学家赛斯登用自己创始的“因素分析法”研究能力时,在1904年提出了能力的二因素学说。()
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第5题
德国心理学家()提出了“生活预备说”;美国心理学家霍尔提出了游戏的()。
德国心理学家()提出了“生活预备说”;美国心理学家霍尔提出了游戏的()。

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第6题
美国著名的人类学家和生态心理学家杜威于1979年出版了《人类发展生态学》一书,提出了著名的人类发展生态学理论。()
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第7题
美国心理学家格塞尔提出了()说。
美国心理学家格塞尔提出了()说。

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第8题
美国心理学家帕森斯依据美国文化背景,提出了以下假设:大多数人属于六种人格类型之一:现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型,不同的人格类型有不同的特点。()
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第9题
美国人本主义心理学家()提出了需要层次理论。

A.弗鲁姆

B.马斯洛

C.赫兹伯格

D.亚当斯

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第10题
美国人本主义心理学家______于1943年提出了“需要层次理论”。

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第11题
哪位美国心理学家提出了能力的三元论?()

A.弗农

B.斯腾伯格

C.加德纳

D.吉尔福特

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