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更多“发现学生可能存在心理问题，作为教育者的咨询师可强制学生前来咨…”相关的问题
第1题
过早的介入学生的讨论可能会对合作产生怎样的影响（)。
A.学生会将教师作为信息的主要来源，遇到问题第一个想到的是向教师求助
B.学生会猜测教师的意图，尝试贴近教师的思路，而不是先有自己的想法
C.学生害怕因说出错误的答案影响而教师对自身的评价，所以不愿主动的发言
D.学生会积极的表现出自己的观点，让教师指出自己想法中存在的问题，以便及时纠正
E.教师介入的越早，学生越能感觉到来自教师的鼓励，因此会更为主动的相互讨论
第2题
以教师为中心的评价方式存在的问题包括（)。
A.学生平时学习不认真，考前通过死记硬背抱佛脚
B.评价多停留在对知识点的记忆层面
C.对知识点的理解与应用存在较大的问题
D.增加了家长的教育支出
E.对学生的心理造成巨大的压力
F.不能有效促进学生的学习
第4题
患者，男性，16岁，学生。因打篮球时碰撞跌倒致右腓骨骨折急诊人院。其父母反复询问医护人员患者伤情是否严重、是否能够在期末考试之前出院。该患者家属可能存在的心理问题是（）
A.焦虑
B.抑郁
C.恐惧
D.忧虑
E.哀伤
第7题
对一般心理问题的理解正确的是（)。
A.问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常
B.此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好
C.反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性
D.时间性质有近期发生而有可能持久的特点
第8题
学校开展心理健康教育的根本目的在于（）。A.矫正少数学生存在的缺陷B.为全体学生的健康发展提供
学校开展心理健康教育的根本目的在于（）。
A.矫正少数学生存在的缺陷
B.为全体学生的健康发展提供服务
C.预防可能出现的问题
D.对少数学生存在的问题进行早期干预
第9题
教师让学生以小组为单位完成任务，而后根据任务的完成情况给出小组得分，此类单纯使用小组评价的方式可能带来哪些问题：（)。
A.搭便车，小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理
B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力，对知识不求甚解
C.为了获得更高的分数，那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位，不让基础差的学生过多参与
D.由于使用小组算分，那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理，不利于学习
E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献
F.小组成员之间激烈竞争，不利于合作
第10题
残疾人之所以常被视为弱势群体，更由于他们独特的生理和心理机能，更容易被贴上各种负面标签，社工作为（)也有义务促成残疾人权利和能力的实现。
A.教育者
B.资源整合者
C.使能者
D.组织者
