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[主观题]

教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()特点。A.

教师的劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富。这说明教师的劳动具有()特点。

A. 创造性

B. 长期性

C. 间接性

D. 示范性

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第1题
教师劳动成果是学生的品德、知识和能力,而非显性的物质财富,这说明教师劳动具有()

A.创造性

B.长期性

C.间接性

D.示范性

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第2题
教师心理健康直接影响学生的()。

A.心理健康

B.知识学习

C.个性发展

D.品德形成

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第3题
由于教学分工的深入,一些科任教师认为学生的行为习惯培养和心理健康教育与自己的教学工作无关,说
明这些教师没有认识到教学的()

A.知识传授与品德塑造相结合

B.间接经验与直接经验相结合

C.掌握知识与发展智力相统一

D.教师主导与学生主体相统一

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第4题
教师不能满足于“授之以鱼”,更要做到“投之以渔”。这强调教学应重视()

A.传授知识

B.发展能力

C.培养个性

D.形成品德

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第5题
教师应根据教学目标、教学内容以及学生的知识水平、能力程度等选择教学方法,教学方法的选择不需要关注教师自身特点和教学环境。()
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第6题
下列叙述不属于愉快教育的作用的一项是()。

A.有利于充分利用教育资源、完善教育管理体制

B.有利于纠正“智育中心论”、“教师中心说”等不正常的教育现象

C.可以培养学生的高尚品德,启迪学生的智慧,培养学生的审美能力

D.有利于推动教育的整体发展,培养全面发展的人才

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第7题
个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的().

A.人身自由权

B.人格尊严权

C.隐私权

D.名誉权和荣誉权

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第8题
学生在教师的指导下通过独立地探索,创造性解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。A.讨论法B.实

学生在教师的指导下通过独立地探索,创造性解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。

A.讨论法

B.实验法

C.实习作业法

D.研究法

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第9题
学生在教师的指导下通过独立的探索,创造性地解决问题,获取知识和发展能力的方法是()。

A.研究法

B.实习作业法

C.读书指导法

D.练习法

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第10题
刘老师是某小学语文教师。除了专研语文学科知识外,他还对心理学特别热衷。也因此更能理解学生的学习和发展的需要。这体现出刘老师具有()

A.正确的学生观

B.正确的教育观

C.理解学生的知识与技能

D.教育学生的知识和能力

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