在引导儿童自由表达对美术作品的直觉感受和第一印象后,学前儿童美术欣赏活动就进入到了第二个环节——()。
A.评价环节
B.解释环节
C.分析环节
D.描述环节
A.评价环节
B.解释环节
C.分析环节
D.描述环节
A.能够专心地观看自己喜欢的欣赏对象
B.能围绕自然景物和美术作品大胆展开联想与想象
C.能大胆运用语言、表情和动作进行自我表达
D.更愿意与父母交流、分享自己对欣赏对象的感受和体验
A.喜欢不同形式的美的事物
B.喜欢用“美术语言”表达自己的想法和感受
C.喜欢美术活动并乐于投身其中
D.喜欢不同风格的美术作品,并能与作品产生一致的感受,且乐于表达这种感受
A.2岁左右儿童的交际语言主要是对话语言,即在与成人或儿童的协同中完成的交流,并具备保持同一话题的能力
B.3岁左右儿童的交际语言中逐渐出现了独白,即一个人不依靠交际对象的引导和协作而向听者讲述自己的经验、印象或感受的口语表达方式
C.4岁幼儿能根据听话人的能力调节其说话的内容
D.5-6岁幼儿在与成人或同伴交谈中,自我中心的表达逐渐减少,能够根据交际对象的反馈调整说话的内容和方式,表现为“有话可说”
A.一阶段的宣传工作结束后,人们普遍意识到只有人人遵纪守法,才能保证社会和谐稳定
B.在许多欧美人眼中,中国还是清朝时的样子
C.听了几个在行政机关工作的朋友的倾诉,王某感觉到在政府部门工作简直太不自由了
D.看到有孕妇上车,公交车上有五六个青年同时站起来让座
A.一阶段的宣传工作结束后,人们普遍意识到只有人人遵纪守法,才能保证社会和谐稳定
B.在许多欧美人眼中,中国还是清朝时的样子
C.听了几个在行政机关T作的朋友的倾诉,王某感觉到政府部门工作简直太不自由了
D.看到孕妇上车,公交车上有五、六个青年同时站起来让座
A.一阶段的宣传工作结束后,人们普遍意识到只有人人遵纪守法,才能保证社会和谐稳定
B.在许多欧美人眼中,中国还是清朝时的样子
C.听了几个在行政机关工作的朋友的倾诉,王某感觉到政府部门工作简直太不自由了
D.看到孕妇上车,公交车上有五、六个青年同时站起来让座
A.儿童画与原始艺术的相似之处
B.儿童是在凭自己的感性作画
C.儿童画具有纯真的优势
D.艺术贵在真性情的流露
A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力
B.在绘画和游戏中做必要的书写准备
C.引导幼儿感受文学作品的美
D.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯
A. 儿童画与原始艺术的相似之处
B. 儿童是在凭自己的感性作画
C. 儿童画具有纯真的优势
D. 艺术贵在真性情的流露
A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
B.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力
C.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解
D.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书