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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

学前儿童语言教育的意义（)。

A.语言是人类最重要的交际工具

B.学前期是人类语言发展的关键期

C.学前期语言教育可以促进婴幼儿认识能力的发展

D.学前期语言教育可以为学习书面语打好基础

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第1题

学前儿童语言教育的意义包括()。

学前儿童语言教育的意义包括（)。

A、创设良好的语言学习与发展环境，及时把握语言发展关键期

B、有效实施素质教育，促进儿童全面发展

C、加强儿童人际交往，促进儿童适应社会

D、积极发展口头语言，为学习书面语言做好准备

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第2题

学前儿童语言教育的指导要适合不同儿童的语言发展水平。（)

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第3题

学前儿童文学作品活动，是学前儿童语言教育的重要组成部分。（)

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第4题

下列说法中属于学前儿童语言教育整合观的是（)。

A.学前儿童语言教育应以“语言的真正使用”为核心法则

B.学前儿童语言教育的内容包括语言知识、认知知识和社会知识等多个方面

C.语言活动的类型要齐全,内容要全面,形式要多样

D.学前儿童在语言活动中处于主体地位

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第5题

学前儿童（)活动是培养学前儿童学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。

A.儿童文学作品

B.谈话

C.讲述

D.早期阅读

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第6题

学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。（)

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第7题

学前儿童日常生活中的语言教育中教师要在平等的基础上与儿童进行交谈。（)

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第8题

某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（)。

A.年龄目标

B.活动目标

C.总目标

D.分类目标

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第9题

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（)的过程。

A.语言获得、语言学习和语言教育

B.语言获得、语言探索和语言教育

C.语言探索、语言学习和语言教育

D.语言获得、语言学习和语言观念

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第10题

活动的教育观是指以（)的形式来组织学前儿童语言教育过程。

A.活动

B.整合

C.目标

D.情境化

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第11题

学前儿童语言的学习是一个与周围语言环境相互作用的过程，这表明（)。

A.教育内容的广泛性

B.教育对象的主动性

C.教育主体的全员性

D.教育形式的多样性

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