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第1题
教师应当创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。如（)。
A.多展开户外活动
B.引导幼儿生活自理或参与家务劳动
C.引导幼儿注意活动安全
D.鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动
第3题
对于文字较少的绘本故事的讲述，正确的做法是（)。
A.讲述时要配合呈现图片，让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。
B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架，再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。
C.讲述中，教师要给予幼儿观察图画的时间，鼓励幼儿注意画面细节，推测情节走向。
D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大，可以直接跳过，忽略不讲。
第4题
在调查中，一些幼儿园教师说：“教师对健康教育做评价最合适不过了，教师每天备课讲课对课程最熟
悉了，也最清楚该如何进行评价。”
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也有的教师说：“我觉得在对学前儿童健康教育的评价中，家长的评价也挺重要的，幼儿在健康教育课的前后是否发生变化？又有哪些变化最明显？家长作为孩子最亲密的人，最有发言权了。比方说幼儿在健康行为习惯方面发生了改变，以前回家吃饭前不洗手，现在回家饭前、饭后都洗手，像这样的变化只有家长知道我们却不清楚。”
请谈谈你对这两种观点的看法，并陈述理由。
第6题
在如厕过程中教师给予幼儿适当帮助，通过幼儿与环境的互动，消除幼儿陌生感和恐惧感，鼓励幼儿愿意独自如厕，并能便后洗手是（)幼儿日常生活中的如厕教育。
A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.3-6岁
第8题
3-4岁幼儿家园合作的进餐教育指导()。
A.鼓励孩子自己吃饭，不要因为孩子吃饭慢、洒饭粒等就包办代替
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B.当孩子自己吃饭时，家长要及时表扬，如全家给宝宝鼓鼓掌，鼓励孩子独立进餐;家长要为孩子做表率，不在孩子面前表达自己对某些食物的好恶，以免影响孩子
C.进餐前家长要和孩子一起洗手，进餐后孩子和孩子一起漱口、擦嘴，培养孩子良好的卫生习惯
D.对于孩子不爱吃的饭菜，可让孩子参与制作
第9题
在对建设工程投资、进度、质量三大目标之间的统一关系进行定量分析时，要注意以下问题：（）。Ａ采
在对建设工程投资、进度、质量三大目标之间的统一关系进行定量分析时，要
注意以下问题：（）。
Ａ采用全寿命分析方法
Ｂ采用价值工程理论
Ｃ掌握客观规律，充分考虑制约因素
Ｄ对未来的、可能的收益不宜过于乐观
Ｅ将目标规划和计划结合起来
第10题
对幼儿进行排便训练的护理要点应除外A、多采用赞赏和鼓励的方式B、训练失败时避免责备口气C、环境突
对幼儿进行排便训练的护理要点应除外
A、多采用赞赏和鼓励的方式
B、训练失败时避免责备口气
C、环境突然改变可改变排便习惯
D、大便训练常比小便训练晚
E、大便训练有较强的规律性
