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[主观题]

从历史发展和国际范围来看，学前儿童科学教育价值取向有哪些新变化？

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第1题

学前儿童音乐教育的任务（)。

A.培养学前儿童对音乐的兴趣与爱好

B.发展学前儿童的音乐能力

C.充分发挥音乐的教育作用

D.教儿童掌握初步的音乐知识和技能

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第2题

组织集中教育活动时，保教人员应注重从哪几方面对学前儿童进行指导？

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第3题

学前教育学具体的研究对象包括（)。

A.学前教育理论的发展历史

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.学前教育的目标和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径

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第4题

为了体现科学与技术的关系，学前儿童科学教育内容的特点之一就是（)。

A.引导儿童了解人体自身

B.进行环境保护教育

C.从儿童的身边取材

D.让儿童感受技术和崇尚科学

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第5题

教育者在关注全体受教育对象的同时，还应重视儿童的个别差异，因人施教，有针对性地采取最有效、最合理的方式促进每个儿童的发展。体现了（)。

A.保教结合的原则

B.尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则

C.面向全体，重视个别差异的原则

D.促进学前儿童全面发展的原则

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第6题

“通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（)。

A.发展性原则

B.因材施敦原则

C.创造性原则

D.低控制原则

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第7题

学前儿童科学教育目标实际上是一个复杂的体系，从纵向上可以分解为（)。

A.总目标

B.各年龄阶段目标

C.单元目标

D.教育活动目标

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第8题

学前儿童数学教育目标的分类从幼儿身心发展角度可以划分为_____、_____、_____、三个纬度。

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第9题

从《3～6岁儿童学习与发展指南》对于语音目标的表述中，可以看出对学前儿童语言的要求有什么发展的趋势？

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第10题

从历史的角度来看，教学媒体的发展经历了哪些发展阶段？

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第11题

从领导活动的历史发展来看，激励与凝聚的地位和作用越来越弱。（）

参考答案：错误

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