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[单选题]

对班级授课制度再次进行理论论证的教育家是()

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.卢梭

D.裴斯泰洛齐

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第1题
最早对班级授课制进行系阐述与论证的教育家是()

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.夸美纽斯

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第2题
对班级授课制进行了理论概括的教育家是()。

A.斯图谟

B.赫尔巴特

C.梅兰克伦

D.夸美纽斯

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第3题
提出并论证了班级授课制的教育家是()。A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.裴斯泰洛齐

提出并论证了班级授课制的教育家是()。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

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第4题
最早提出班级授课制理论的教育家是()

A.赫尔巴特

B.昆体良

C.埃拉斯莫斯

D.夸美纽斯

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第5题
最早从理论上对班级授课制加以论证的是克伯屈。()
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第6题
为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()A. 康德B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 泰勒

为班级授课制奠定了理论基础的教育家是()

A. 康德

B. 夸美纽斯

C. 赫尔巴特

D. 泰勒

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第7题
对班级授课制的改革主要表现为以下几个方面:突破班级授课制的改革;对班级授课制本身进行的调整;对班级授课制进行补充的改革;突出个性化学习的教学组织形式改革()
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第8题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第9题
20世纪30年代联共(布)中央颁布实施《关于小学和中学的决定》,确定该时期苏联教育发展的主要任务是()。

A.实施综合教学大纲

B.恢复班级授课制度

C.建立统一劳动学校制度

D.加强教学与生产劳动的联系

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第10题
新课程的实施要求革新传统的以“教”为本的班级授课,对班级授课的改革不是采取激进的态度简单否定,而是在不取消班级组织的前提下做必要的改进。()
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第11题
近年来,北半球极端寒冷事件的频繁发生,使得人们对全球变暖趋势的质疑日益升温。俄罗斯气象界最近再次提出了“冰河理论”,他们认为,由于太阳活跃度减弱等原因,释放到地球的能量正在减少,而这恰恰是过去几次地球冰河期的主因之一。因此,未来100年地球的气温趋势并非变暖而是变冷。然而“冰河理论”早在上世纪80年代就已提出,不过一直敌不过“变暖理论”。国际气象学界的主流观点仍支持变暖趋势。对这段文字理解正确的一项是:

A.“冰河理论”是对近年来北半球极端寒冷事件频发的解释之一

B.全球变暖趋势有望缓解,地球可能进入冰河期

C.北半球极端寒冷事件频发与气候变化趋势并无必然联系

D.“冰河理论”有望取代“变暖理论”,但还有待进一步论证

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