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第1题
下列哪些是职场心理健康的标准？（）
A.自知——有明确的自我认知和职业规划。
B.知他——有感知情绪和抗压调整能力。
C.和平相处——人际关系良好。
D.快乐成长——有持续的学习动力。
第2题
无论是在学校，还是在职场，树立共赢的意识来处理人际沟通是不二的法则。共赢的基础是发现或是欣赏对方优点，以下做法哪个运用了“共赢”？（）
A.这个老师虽然讲的没趣味，但每一个知识点都很有用，我要认真听、按照要求练，不要让他的无趣影响了我的学习兴趣，也许兴趣就在练习中
B.这个老师有意思，但没讲什么有用的，一边听他带来的快乐，一边做我其它课的作业
C.我讨厌学习委员，因为他记我迟到
D.和学习委员达成共识，我帮他维持纪律，他帮助我学习正确
第4题
比起愤怒与暴力，“笑而不语”没准是一条更好的自我救赎之路。愤怒虽然可以最大程度地被共享，却不会
因此造就一个共同体，而只能造就一个暴民团体，它在摧毁一切秩序的同时，也将吞噬每一个孤独个体的灵魂。而且，就像歌德所说。“愤怒就像腌鲱鱼，是不可能一放多少年的”，在庞大森严的社会控制力量面前，愤怒、仇视这些应激性的情感终难持 久，继之而来的第二反应就是充满无力感的沮丧、无奈和泄气。所以，至少从表面上看，“笑而不语”者们有足够的理由感到自豪，因为他们不仅战胜了怒气，赢得了快乐，而且还在相视一笑的默契中体会出智商和情商的双重优越感。 根据文段内容，下列说法正确的是（）。
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A.“笑而不语”是一条自我救赎之路，可以吞噬每一孤独的灵魂
B.“愤怒就像腌鲱鱼，是不可能一放多少年的”，说明愤怒的状态不会保持很久
C.“笑而不语”者有世事洞明的心照不宣，更有人情练达的隐忍不发
D.社会控制力量会熄灭人们的怒火和仇视
第6题
江锋老师是浙江省桐庐县实验小学的一位信息技术教师，在教学中他发现有些学生对于某些知识点理解有困难，需要多次指导，所以他选择了针对这些知识点的微课视频，发布于教师空间。在课堂上他在讲授完进行学生操作指导时，会布置学习有困难的学生查阅微课视频来巩固。请问这种教学组织形式属于？()
A.混合式教学
B.翻转课堂
C.探究式学习
D.一对一学习
第9题
以下哪些问题可以找“课程责任教师”（)。
A.学习中发现某单元的文字内容有错误，想反馈
B.想知道终考的时间和地点
C.对某知识点理解不清楚，想询问
D.想知道教学点是否发某门课的教材
E.忘记学号
