题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
关于国内外学术界对移动学习概念的理解,以下说法正确的是()
A.移动学习是数字化学习的延伸和扩展
B.只是一种学习方式,只是其移动性和情景相关性比较强
C.远程学习和数字化学习的一种后续形式
D.移动学习是移动计算技术和数字化学习的洁合
答案
ABCD
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A.移动学习是数字化学习的延伸和扩展
B.只是一种学习方式,只是其移动性和情景相关性比较强
C.远程学习和数字化学习的一种后续形式
D.移动学习是移动计算技术和数字化学习的洁合
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A.它是基于短信息的移动学习模式的延伸
B.它有效地避免因网络对学习者产生的负面影响
C.它使学习者可以在脱机环境下学习
D.它使学习者摆脱时间、地点的限制
A.培养儿童对图形守恒的概念
B.充分利用儿童的身体和身体动作
C.帮助儿童学习并理解方位词的意义
D.以儿童的实际生活情景为素材,在儿童的日常生活中教儿童认识空间
E.鼓励儿童观察、预测和描述物体的空间关系，善于引导儿童的冲突和讨论
A.“五四”新文化运动并不激进
B.人们质疑“五四”新文化运动的原因
C.学术界对“五四”新文化运动的理解是错误的
D.人们对“五四”新文化运动的认识其实是一个后知后觉的过程
A.在数学教学过程中，不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等，还应理解数学知识的来龙去脉，应注重知识的产生过程，而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时，要根据学生的情况，考虑是通过一系列实例呢，还是通过一些概念和原理，或是一系列符号
C.在数学教学过程中，应把学习过的数学知识按一定的方式构造好，以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备，应使学生对数学基本原理有深刻的理解，从而根据原理的结构，把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣，把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段
本段文字意在表明()。
A．“五四”新文化运动并不激进
B．人们质疑“五四”新文化运动的原因
C．学术界对“五四”新文化运动的理解是错误的
D．人们对“五四”新文化运动的认识其实是一个后知后觉的过程
A.东西方的民族主义都有着非常悠久的传统
B.东方民族主义在其形成过程中吸取了西方现代民族和民族主义的历史经验和理论观念
C.东方民族主义建立在东方民族意识觉醒的基础上
D.东方民族主义是反对西方统治和掠夺的民族运动
A.引导学生之间的认知冲突，促进学生对概念的深层理解
B.鼓励学生细化自己对问题的解释
C.通过合作情境设计促进学生对共同目标的感知
D.同伴提供指导和示范
E.反馈的时机对获得反馈的个体认知所产生的影响
A.社会学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
