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题目内容 (请给出正确答案)
[判断题]

课程目标基本价值取向是为学生的终身学习奠定基础。课程设计目标价值取向的变革具体表现为:升学和就业并重;注重学生基础学力的养成,培养合格的公民;注重基础实施和基本技能的养成;提倡人文素养和科学素养相统一。()此题为判断题(对,错)。

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更多“课程目标基本价值取向是为学生的终身学习奠定基础。课程设计目标…”相关的问题
第1题
以帮助儿童主动学习为基本价值取向,以系列关键经验为主要学习内容,这种幼儿园课程模式是()

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第2题
我们应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。()
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第3题
确定课程目标的基本环节有()

A.分析课程目标的基本来源

B.运用“需要评估模式”

C.选择课程目标的基本取向

D.明确教育目的和培养目标

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第4题
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第5题
终身学习立交桥的核心要素是建立各学习参与方相互依存、为彼此提供支持价值的生态圈。()
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第6题
在幼儿园课程编制中,应兼容并蓄各种课程目标取向,互相取长补短,为达成学前教育的目的服务。()
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第7题
《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念是()。

A.师德为先

B.幼儿为本

C.能力为重

D.终身学习

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第8题
课程目标是数学教学课程标准的核心内容,是在一定教育阶段中,学生学习某一门课程后在各方面应达到的程度。()
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第9题
:人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想象力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人,家庭、国家,天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。 这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第10题
人文教育从表面上看,好像只是传授文史哲方面的知识,尤其是在现在的学科体制下,一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力,如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习,通过对人类千百年积累下来的成果的吸纳和认同,使学生有独立的人格意志,有丰富的想像力和创造性,有健全的判断能力和价值取向,有高尚的趣味和情操,有良好的修养和同情心,对个人、家庭、国家、天下有一种责任感,对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是()。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B. 人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C. 在目前的学科体制下,人文教育可以量化为客观知识和能力

D. 人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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