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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

健康行动模式在学前健康教育的应用以情感为切入口通过（)的转变影响其行为

A.儿童情感

B.儿童意志

C.儿童行为

D.儿童态度

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第1题

学前儿童健康教育中的情感体验就是根据学前儿童的特点，采取相应措施，运用一定得教育教学手段，激发学前儿童的健康情感，使其乐意、自愿接受健康和卫生知识，改变不正确的健康和卫生态度，形成良好的情感品质。（)

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第2题

试述知信行模式的基本内容，并以预防艾滋病为例，说明该模式在健康教育中的应用。

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第3题

学前儿童体育是指在幼儿园进行的，遵循儿童身体生长发育的规律，运用科学的方法，以增强儿童的体质，保证儿童健康为目的的一系列教育活动。（)

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第4题

学前儿童健康教育的目标是选择学前儿童健康教育内容的基准。（)

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第5题

在临床预防服务中，下列哪一项不正确（)。

A.健康教育优先

B.为患者提供尽可能多的检查

C.不仅仅关注目前的健康状况

D.强调生理-心理-社会医学模式

E.遵循个体化原则

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第6题

学前儿童健康教育评价的范围包括（)。

A.健康教育活动的评价

B.健康心理的评价

C.健康环境的评价

D.健康服务的评价

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第7题

《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点，统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。（)

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第8题

学前儿童健康教育的评价形成性评价是指在学前儿童健康教育过程中进行的评价，目的是，及时调整和改进健康教育活动。（)

A.获取反馈信息

B.积极收集资料

C.优化学习活动

D.改善学习环境

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第9题

学前儿童健康教育评价KAP包括以下三个方面（)。

A.健康知识

B.健康态度

C.健康行为

D.健康标准

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第10题

试述学前儿童健康教育的目标、任务与内容。

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第11题

学前儿童健康教育评价的原则是（)。

A.实效性

B.客观性

C.方法多样化

D.评价与指导相结合

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