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[判断题]

乐读有字之书只能自己独立完成读书学习过程。（)

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第1题

世上的书分两种：有字之书和无字之书。“读万卷书”说明是读有字的书；“行万里路”呢，说的也是读书，但读的是无字的书。这段话支持了这样一种观念，即：

A.人生这条路要走好，就要读万卷书

B.写文章要有两个基础，一是博览群书，一是游遍名山

C.既要学好理论，又要加强实践

D.用理论指导实践，避免盲目的实践

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第2题

学生可以通过读好（)，间接学习别人有益经验来磨练意志、增长见识以培育劳动精神。

A.有字之书

B.无字之书

C.心灵之书

D.社会之书

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第3题

读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去

读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读卜遍。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。对这段文字的主旨概括最准确的是（）。

A.对于读书来说，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻

B.读书并不在于数量的多少，而在于有选择地精读

C.读书是一项私人化的活动，与别人无关

D.读书不应该只是为装点门面，否则就是自欺欺人和趣味低劣

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第4题

学习哲学的方法有（)。

A.读书、读哲学原著

B.学点哲学史(包括中外哲学史)

C.独立思考(批判性思维)

D.养成把思考转化为文字、文本的习惯

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第5题

精读中一要抓住重点，宁精勿杂；二要深入钻研，务求精通。“书富如人海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽

取”，读书要善于选择取其精华不可滥读。选好了重点，确立了主攻方向，还需刻苦钻研。宋代哲学家陆九渊说：“学必无所蔽而后可”，意思是学习一定要到没有迷惑不解的地步才可以。精读就是为了达此地步。精读应占多少比例呢？胡绳曾说过：“在二亿字的书中，四分之一的书要精读。”在这个范畴内，经典著作和专业书籍应占有较大的比重。这段文字意在强调（）。

A.精读要选好重点，确立主攻方向

B.精读应该选择经典著作和专业书籍

C.读书要善于取其精华，不可滥读

D.精读要确立研习方向，能透彻理解书中之义

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第6题

建立企业图书馆/室目的有哪些（)

A.提高企业现有书籍的利用率

B.鼓励员工多读书、爱读书、读好书

C.增进好书共享、共同学习的组织氛围

D.倡导人人学习、自觉学习的氛围

E.创建学习型团队及组织

F.贯彻并落地企业文化

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第7题

：太平之世读书，易；马乱兵荒年，也能读书，难。静穆的乡村读书，易；在城市闹中取静，也能读书，难。明窗净几读书，易；败屋茅檐也能读书，难。于教室、图书馆读书，易；于车上、船上、旅途中，也能读书背书，难。闲时读书，易；忙时放下事立刻能读书，难。这段话告诉我们（）

A.读书有难有易，但能坚持读书难能可贵

B.读书易中有苦，难中有乐

C.读书的难易唯有自己明白

D.读书的难易连自己也不明白

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第8题

对一名领导干部来说，道德品质的升华、政治素养的提升，离不开读书学习。北宋诗人黄庭坚“人不读书，则

尘俗生其间。”读书学习在很大程度上决定一个人的修养和品位。它能使我们开阔眼界、怡情养性、精神充实、智慧丰富，使我们加深对人生的理解和思考，远离低级趣味，增加拒腐防变的能力。歌德曾经说过，“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”认真阅读周敦颐的《爱莲说》，能够产生激浊扬清、清雅脱俗的精神力量；阅读方志敏的《清贫》，能够感受一位共产党人的高风亮节，为了追求真理和信仰，可以献出宝贵的生命！这段话的主要观点是：（）

A.要善于在读书学习中积累知识，思考问题

B.要有选择，有重点，有针对性的读书

C.读书是坚定信念，加强修养的重要途径

D.领导干部既要有好读之心，又要有善读之举

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第9题

学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认知处理过程的异常，表现在阅读、拼写、计算等方面有特殊的障碍。根据上述定义，下列属于学习障碍的是（）。

A.小华原本学习优秀，随父母移居国外后由于听课困难，学习成绩大幅下降

B.九岁的小强刚从国外回来，不能识别简体字，在阅读学习材料时面临不少困难

C.小明的成绩不好，三年级时接受了专业的智力测验，结果发现他的智力只相当于六岁儿童的水平

D.小红聪明可爱，但上学之后读书时常出现跳行跳字的现象，虽经老师多次纠正但她仍然难以改正

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