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[单选题]
认为教育在于按照自然的法则全面、和谐地发展儿童的一切天赋力量的教育家是()．
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛齐
C.卢梭
D.杜威
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A.个人本位论
B.社会本位论
C.文化本位论
D.生活本位论
A.原文开宗明义地指出“劳动首先是人和自然能参加的一种过程”，说明主体和客观都不可偏废
B.用蜜蜂造蜂房的例证来说明人的劳动也有无意识性
C.原文指出人与动物的区别在于人在劳动生产之前心里已先有蓝图，有了观念和目的，而这个目的就规定了劳动的方式和方法的法则
D.文章申明了各种劳动器官的全面合作，都要紧张起来，这就表现为“注意”或“聚精会神”
根据这段文字，对“深环境论”理解正确的是（）。
A.认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任
B.认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体
C.认为自然具有内在价值，这种价值来自在于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位
D.认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者
A.全面和谐教育理论
B.掌握学习理论
C.发现法
D.发展性教学理论
A．认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任
B．认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体
C．认为自然具有内在价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位
D．认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者
