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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()儿童词汇量迅速增长,主动语言表达能力发展快,语言结构日趋复杂。

A.单音节音

B.双音节音

C.学话萌语阶段

D.语言理解阶段

E.主动语言发展阶段

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第1题
学前儿童语言教育活动的目标只包括口头表达能力和书写能力。()
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第2题
儿童语言表达能力的发展,是从()以后才真正开始的。

A.1岁

B.2岁

C.4岁

D.3岁

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第3题
当前儿童因其年龄特点和身心发展水平的制约,其语言表达能力和理解能力较差,行为的随意性强,自我控制水平低,在对其进行研究时,适宜采用下列哪种方法()。

A.实验法

B.调查法

C.观察法

D.问卷法

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第4题
在教育理论知识与技能方面,中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()

A.教师必须具有教育理论知识,并有把它运用与实践的能力

B.教师要具有运用教育机智,处理各种突发问题的能力

C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力

D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

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第5题
2岁的儿童掌握词汇量约300个,到了3岁时词汇量已达()。

A.500个

B.800个

C.1500个

D.1000个

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第6题
对30-36月龄儿童可进行哪些预见性指导?()

A.提供与小朋友玩耍的机会,鼓励幼儿发展同伴关系

B.玩“开火车”、“骑竹竿”、“过家家”等想象性和角色扮演游戏,保护和培养幼儿的兴趣和想象力

C.经常给幼儿讲故事,并鼓励幼儿复述简单故事,不断地丰富词汇,提高语言表达能力

D.练习双脚交替上楼梯、走脚印、跳远等,提高身体协调能力

E.逐步培养规律的生活习惯,学习自己洗手、进食、穿衣、大小便等生活技能

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第7题
一些国家的研究显示,儿童在充斥着绿色植物的环境中玩耍要比在水泥操场上玩耍具有更多的创造力。自
然界会激发幻想和角色扮演,增强孩子的推理能力和观察能力。在这样一个环境中,儿童的社会地位不再取决于身体优势,而是更多地取决于创造力和语言表达能力。或许,强迫孩子学习太多反而会适得其反,倒不如让他们在森林和田野上尽情奔跑。 这段话强调的是()

A.自然界的作用

B.为了孩子,要保护好环境

C.室外活动优于室内教育

D.要让孩子到大自然中去

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第8题
下面的说法哪一句是不太准确的?

A.词汇是语言的建筑材料

B.准确、形象、精炼、生动是词汇运用的最高境界

C.就一种语言来讲,词汇越丰富,这种语言就越发达

D.就个人来讲,词汇量越大,运用语言的能力就一定越强

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第9题
2岁6个月女孩,未学会说话,只能发出单音,不会用手势,对父母及其他人的呼唤均不予理睬,成人要抱她
则主动躲开并挣脱,对一个小丑娃娃情有独钟,整天独自摆弄,最可能的诊断

A、语言发育障碍

B、精神发育迟滞

C、儿童孤独症

D、儿童情绪障碍

E、儿童行为障碍

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第10题
教师应具有良好的语言表达能力和逻辑思维能力。()
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第11题
北京大学毕业的学生其语言表达能力都比较强,章子羽具有很强的语言表达能力,因此()A.章子羽可能

北京大学毕业的学生其语言表达能力都比较强,章子羽具有很强的语言表达能力,因此()

A.章子羽可能是北京大学毕业的学生

B.章子羽一定是北京大学毕业的学生

C.语言表达能力最强的人一定出自北大

D.北大不重视对学生实际操作能力的培养

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