每个人都有对前路感到__________的时刻,周遭骤而变得晦暗灰沉,人就畏缩起来,__________着不敢踏前一步。然而,当心灯渐亮,一切又回复正常了,乐观与自信的性情再度发挥鞭策作用,还仿佛有一首伴行曲,__________着前瞻的心。依次划横线部分最恰当的一项是()。
A.茫然 迟疑 鼓舞
B.迷惘 犹豫 鼓动
C.惶然 踌躇 鼓励
D.渺茫 踯躅 激荡
A.茫然 迟疑 鼓舞
B.迷惘 犹豫 鼓动
C.惶然 踌躇 鼓励
D.渺茫 踯躅 激荡
A.茫然 迟疑 鼓舞
B.迷惘 犹豫 鼓动
C.惶然 踌躇 鼓励
D.渺茫 踯躅 激荡
A.茫然 迟疑 鼓舞
B.迷惘 犹豫 鼓动
C.惶然 踌躇 鼓励
D.渺茫 踯躅 激荡
A.每个人都有许多不同的需要和不同的能力
B.一个人在组织中可以学到新的需求和动机
C.人在不同的组织和不同的部门中可以有不同的动机模式
D.一个人是否感到心满意足,肯为组织尽力,决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系
E.人而已依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式做出不同的反应
A.帮助他人
B.社会人
C.自我实现
D.复杂人
A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君;吝啬;轻车熟路
B.海内存知己,天涯若比邻;吝啬;得心应手
C.莫愁前路无知已,天下谁人不识君;吝惜;得心应手
D.海内存知己,天涯若比邻;吝惜;轻车熟路
每个人对幸福感(幸福指数)都有不同的感悟,你们是如何理解幸福感的,如何进行自身定位呢? 在讨论之前,首先给你们5分钟的时间考虑,然后每人将自己的答案写在纸上。接下来,大家用45分钟的时间就这个问题展开讨论。 好!现在开始。
A.小组有着共同的目标,比如说获得本周的团体奖状,或者因为团体表现好而得到一些特权
B.每个人都必须努力学习,才能为小组做贡献,而不努力学习,只能给团体带来伤害
C.每个人对小组的贡献机会是均等的,因为都是在很自己的过去比,既不特别困难,也不特别容易
D.要让学生感到合作学习有趣味性
A.领导者是拥有权力、财富和地位的特殊人
B.领导者就是要创造一个知识领域,帮助大家加深对世界的认识,成为未来的主人
C.每个人都能够成为领导者
D.每个人都有未被发现的潜力,作为领导者就是要帮助下属发觉自身的领导潜力
A.感喟 烙印
B.感触 标签
C.感喟 标签
D.感触 烙印
A.失败者从来都不会自主
B.成功者并非是从未失败过的人
C.凡真正失败过的人都能获得成功
D.成功者永远都不会失去自主性