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第3题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要
力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教言行动研究在中国新时期教改一线的代名词。
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根据上述定义，下列不属于校本研究的是：
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
第4题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力
量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。校本研究是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。 根据上述定义．下列不属于校本研究的是：
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A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平。为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
第5题
校本研究是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主要力量，通过一定的研究程序取得研究成果，并且将研究成果直接用于学校教育教学的研究活动。是教育行动研究在中国新时期教改一线的代名词。下列不属于校本研究的是（）。
A.某学校组织教师从事适合本校教育教学需要的研究活动，形成学校特色，发展教师的自主性和专业水平，为全体学生成长创造基础
B.从学校实际出发，组织的各种培训、展开的各类研究、设计的各门课程等
C.某学校联合本县其他中学，举行全县统一模拟考试，采用统一命题
D.某学校组织年级组或学科组教师，共同研制适合本校学生需求的课程，并编写了内部资料
第7题
我们的教育还处于一种稀缺资源状态。稀缺的原因，一是开发不够，二是开发不均等。开发不够，突出表现在一些地方对民办学校的束缚上；开发不均等，集中体现在对公立学校分出个三六九等来。开发不够，使有些孩子上学无门；开发不均等，逼着家长给孩子找“好门”，并由此滋生出乱收费等种种弊端和腐败现象。根据这段文字，要根本解决择校问题应该怎么做？()
A.惩罚乱收费的学校
B.提高民办学校的质量
C.消除学校的等级差别
D.解除一些对民办学校的限制
第10题
：我们的教育还处于一种稀缺资源状态。稀缺的原因，一是开发不够，二是开发不均等。开发不够，突
出表现在一些地方对民办学校的束缚上；开发不均等，集中体现在对公立学校分出了三六九等来。开发不够，使有些孩子上学无门；开发不均等，逼着家长给孩子找“好门”，并由此滋生出乱收费等种种弊端和腐败现象。 根据这段文字，要根本解决择校问题应该怎么做？（）
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A．惩罚乱收费的学校
B．提高民办学校的质量
C．消除学校的等级差别
D．解除一些对民办学校的限制
