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更多“对学生的知、情、意行的培养顺序，就具体情况，有多种开端。()”相关的问题
第2题
在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展（)。A.要遵守顺序性B.只能从晓之以理开始C.可以具有多
在德育的具体实施过程中，知、情、意、行的发展()。
A.要遵守顺序性
B.只能从晓之以理开始
C.可以具有多开端
D.不能从锻炼品德意志开始
第3题
关于德育规律的描述，以下错误的是（）。A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程B.德育过程是
关于德育规律的描述，以下错误的是（）。
A.德育过程是培养学生知、情、意统一发展的过程
B.德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程
C.德育过程是一个长期直线提高的过程
D.德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的过程
第4题
关于德育过程，下列说法不正确的是（)A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程B.德育过程是学
关于德育过程，下列说法不正确的是()
A.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程
B.德育过程是学生思想道德结构不断建构完善的过程
C.德育过程是对学生的知、情、意、行的培养提高过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
第6题
知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过
知行统一的德育原则是遵循（）而提出来的。
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程
D.德育过程是长期、反复、逐步提高的过程
第10题
【2012年济宁市市属真题】“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生
自我教育之中，寓德育于管理之中”，这条德育原则体现了()。
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A．德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C．德育过程是组织学生的活动交往，统一多方面的教育影响的过程
D．德育过程是长期的反复的逐步提高的过程
