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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

在人们在成长和发展心智模式的过程中,会逐渐总结规律、发现模式,形成一些对世界的概括性的看法,即(),这会影响人们的判断和行为。

A.价值观和世界观

B.心智模式

C.建立共同愿景

D.团队学习

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更多“在人们在成长和发展心智模式的过程中,会逐渐总结规律、发现模式…”相关的问题
第1题
“孩子为什么不爱学习?”,精神分析学派会关注()。

A.这个行为的强化模式是什么?在他成长的过程中影响他学习的环境中存在什么强化模式

B.孩子在发展的早期发生了什么创伤事件影响了他现在的行为

C.每个孩子都有发挥自己潜能的愿望,孩子的自主性有没有得到很好的发挥,如何激发孩子的学习自主性

D.孩子是怎样看待学习成绩的,是否对自己有过低的评价或对学习结果的归因方式有偏差

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第2题
2015年12月英语六级翻译题:偶像崇拜

偶像崇拜(idol worship)问题,是人们成长过程中的热门话题。处于人生蜕变期的青少年,身心急速发展往往会造成适应上的困难和情绪上的失衡,此时若能有良好的楷模作为效仿的对象,再加上家长的正确引导,有助于青少年的成长与发展。人生是一个不断模仿、学习与创新的历程。孩子在成长的过程中,需要家长的引导与友伴的激励。偶像崇拜的正确引导,有助于良好行为的塑造,了解它、接受它并应用它,才是积极之道。

请将上面这段话翻译成英文

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第3题
心智模式的形成具有“()”,也就是说由于每个人的成长环境与经历不同,心智模式也可能是不一样的。

A.循环性

B.开放性

C.先进性

D.路径依赖性

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第4题
心智模式是一种客观的心理存在,它影响着人们的()、思考、决策和行动。

A.价值观和世界观

B.心智模式

C.观察

D.学习

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第5题
一座森林,物种越丰富越自然,其生态功能就越强大越持久。人类也如森林,置身其中的每个人都是独特的
个体,都有自己的活法。父母素质、出生环境、教育环境、生活环境等.决定了人们的能力高低、眼界宽窄,也就决定了人们在社会中定位的千差万别。最终的定位是千百种微量因素不断变化,不断施加作用的结果。而人们拿来与自己比的,往往只是他人今天的总构成,却不去比、也无法比那形成过程中的千差万别。 这段文字主要说的是:

A.人不应该盲目地与他人比较

B.人类社会只有多元才能持久

C.应该用发展的眼光看个人的成长

D.个体社会地位的差别是不可避免的

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第6题
第五项修炼包括的内容有:()。

A.自我超越;改善心智模式;建立共同愿景;团队学习;系统思考

B.自我成长;改善心智模式;建立共同愿景;团队学习;系统思考

C.自我超越;改善心智模式;建立共同愿景;团队合作;系统思考

D.自我超越;改善工作模式;建立共同愿景;团队学习;系统思考

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第7题
在结构式家庭治疗中,关于自我分化,说法正确的有()。

A.自我分化是指个体逐渐地脱离父母的影响,独立于父母的过程

B.自我分化是指个体逐渐地脱离父母的影响,但不会独立于父母

C.自我分化的水平是由一个人与抚养他成长的家庭之间的情感分离程度所决定

D.分化一般在个体到青春期就已经发展完善

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第8题
成就需要理论认为:人们在生存需要得到基本满足后,最主要的需要有三种,这三种需要可有主次之分,也可以并存。其中哪种需要对人的成长和发展起着重要作用。()

A.尊重需要

B.亲和需要

C.成就需要

D.权力需要

E.自我实现的需要

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第9题
心智模式总是阻碍人们的思维创新,因此应该摒弃。()
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第10题
我国于l955年开始出现“三好学生”概念,“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准,在中国所
有大、中、小学校普遍推行,深深影响了无数青少年。然而,这种荣誉也在其评选过程中受到了质疑。教育专家顾明远认为:评选“三好学生”会过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签,并在2000年提出了叫停“三好”的观点。2004年他在上海一个教育论坛上再次提出:教育应该是公平的,每个孩子都得有被认可被关注被尊重的机会。在成长过程中,孩子的表现是有起伏的,如果过早地给他一些“你不如别人”的心理暗示,会给他们带来精神压力。要给孩子创造自由发展的环境,才能够培养创造型的人才。 这段文字意在说明()。

A.“三好学生”制度的历史悠久

B.“三好学生”称号是“好”学生的体现

C.“三好学生”制度发展过程中带来了负面影响

D.“三好学生”制度目前并不完善

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第11题
我国于l955年开始出现“三好学生”概念,“三好”制度以固定的评选比例、基本相同的衡量标准,在中国所
有大、中、小学校普遍推行,深深影响了无数青少年。然而,这种荣誉吐在其评选过程中受到了质疑。教育专家顾明远认为:评选“三好学生”会过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签,并在2000年提出了叫停“三好”的观点。2004年他在上海一个教育论坛上再次提出:教育应该是公平的,每个孩子都得有被认可被关注被尊重的机会。在成长过程中,孩子的表现是有起伏的,如果过早地给他一些“你不如别人”的心理暗示,会给他们带来精神压力。要给孩子创造自由发展的环境,才能够培养创造型的人才。 这段文字意在说明()。

A.“三好学生”制度的历史悠久

B.“三好学生”称号是“好”学生的体现

C.“三好学生”制度发展过程中带来了负面影响

D.“三好学生”制度目前并不完善

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