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第3题
根据“具有初步的探究能力”的科学探究目标，合理的教育建议是（)。
A.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与总结能力
B.支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题
C.鼓励和引导幼儿学习做详细的计划和记录，并与他人交流分享
D.让幼儿独立回顾自己探究过程，讨论自己做了什么，怎么做的，结果与计划目标是否一致，分析一下原因以及下一步要怎样做等
第4题
旅游的产业链很长，涉及到众多服务提供方，自然会产生一系列利益主体。利益主体间的冲突，最终也会反
映到游客身上来。因此，能不能通过改革形成合理的利益分享机制，构造能良性运转，为游客提供完备服务的后台系统，不仅关系到游客满意度的高低，对旅游业健康发展也有重要意义。固有的利益格局一旦形成，就容易产生路径依赖。如果没有外力介人打破不合理的利益机制，会造成很大危害。旅游改革就是要通过恰当方式，对利益分享机制重新调整，以激发参与各方的积极性，形成良性发展。这段文字意在说明：
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A.旅游业改革重在调整利益分享机制
B.服务行业改革要以消费者满意为目标
C.整合职能方可发挥旅游业的综合价值
D.建立完备的服务系统是旅游改革的突破口
第5题
中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了（）的关系。
A.经济与教育目标
B.政治与教育目标
C.文化与教育目标
D.科技与教育目标
第7题
孵化器模式是一种企业文化模式，在这种模式中管理的目的是要消除常规任务对员工的束缚，以使他们能
够全身心地投入创造性活动，保护和激发每名员工的创造力和积极性。 根据上述定义，下列符合孵化器模式管理方针的是：
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A.瑞典经理在年度评价中明确手下的工作目标并以此为依据对下属授权
B.德国经理编写职务说明书以界定下属的职责范围进而明确其各自的权利
C.美国经理允许员工拿出工作时间的20％进行个人感兴趣的项目以激发潜能
D.日本经理为下属提供工作与生活上帮助，通过建立私人关系获得拥护
第8题
关于信息素养教育，下列说法正确的是（)。
A.信息素养教育的第一个层次是拓展视野，使人们知道这个世界上原来还有这么多信息资源
B.信息素养教育的第二个层次是训练信息获取能力，使人们知道如何获取所需要的信息
C.信息素养教育的第三个层次是培养信息利用能力，使人们具有敏锐的信息意识和利用信息解决问题的能力
D.信息素养教育的目标是培养终身学习能力，而信息素养教育自身也是一个终身学习的过程，信息素养教育与终身学习能力是一个相互促进、螺旋提升的关系
第10题
对教师而言，了解学员的学习动机之所以重要，是因为它（)。
A.既可作为教育的目标，也可以作为教育手段
B.决定着学习的方向和学习的进程
C.影响着学习效果
D.通过激发学员的学习动机来提高学习成绩力，巩固其良好的学习效果
