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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

蒙特梭利博士认为,当孩子的身心不一时就会产生偏离,下列哪些表述会导致孩子发生偏离()

A.不给孩子选择的机会

B.过于保护孩子,当孩子想要跑,跳,攀爬时总是想要制止,摔倒了赶紧扶起来

C.总是想要帮助孩子做事情,例如帮忙穿衣服、喂饭等

D.大人会陪孩子玩一些有意义、有挑战性的活动

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ABC

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第1题
蒙特梭利认为()是环境的一部分,孩子是离不开文化的,是文化的一部分。

A.老师

B.家长

C.同伴

D.孩子

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第2题
根据您所掌握的知识,请对爱尔丝博士所提出的“感觉统合理论”与蒙特梭利所提出的“感官教育理念”的异同进行简单评述。

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第3题
蒙特梭利教育理论的核心是()

A.预备好的环境

B.熟练的教具操作

C.孩子的力量----爱

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第4题
蒙特梭利教育与传统教育的不同主要体现在以下哪些方面()

A.蒙特梭利教育提供充分的学习周期,孩子在动手操作和重复练习中学习

B.蒙特梭利教育允许幼儿自由探索,同时设置必要的纪律和限制

C.蒙特梭利是一个双重课程,不仅仅是知识性课程,同时是一门发展性课程,是成为人的教育,成为你应该成为的人

D.蒙特梭利教育系统遵循儿童正常和自然的成长方式和规律,这也是所有不同的根本所在

E.蒙特梭利是通过记忆学习的

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第5题
以下关于儿童平板内的儿童系统设计理念说法正确的是()

A.我们的产品是以儿童为中心,遵照国家《3-6岁儿童发展指南》设计,结合蒙特梭利科学的早教理念设计的

B.覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域

C.每个领域都是根据孩子年龄分龄分段设计

D.循序渐进,让孩子快乐学习,学习快乐,您也更放心

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第6题
下列不属于蒙台梭利家庭教育思想的是()。

A.重视胎教

B.孩子身心发展具有阶段性

C.注重感观教育

D.有准备的环境

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第7题
蒙台梭利把0~6岁称为“精神胚胎期”,认为这段时问是人的敏感期——距离自己天性最近的时刻。但“精神胚
胎期”只是对童年蕴藏着巨大力量和可能性的模糊认识。即便是这个最著名的儿童心理研究者,也承认对童年可能孕育的幸福和罪恶所知甚少。因此,当满怀爱意但缺乏耐心和观察的父母们讨论让孩子的童年快乐,守护孩子的天性时, 。 填入划横线部分最恰当的一句是:

A.难免走上一条南辕北辙的道路

B.根本不明白怎样才=可以使孩子们更快乐

C.总是觉得对这片私密莫测的领域所知甚少

D.大多数时候是在说一些力不从心的口号

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第8题
蒙台梭利认为,为避免成为孩子发展的阻力,成人应保持()的态度。

A.适应

B.顺应

C.同化

D.创新

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第9题
蒙台梭利把0-6岁称为“精神胚胎期”,认为这段时间是人的敏感期——距离自己天性最近的时刻。但“精神胚
胎期”只是对童年蕴藏着巨大力量和可能性的模糊认识。即便是这个最著名的儿童心理研究者,也承认对童年三可能孕育的幸福和罪恶所知甚少。因此,当满怀爱意但缺乏耐心和观察的父母们讨论让孩子的童年快乐,守护孩子的天性时,____。

填人划横线部分最恰当的一句是:

A.难免走上一条南辕北辙的道路

B.根本不明白怎样才可以使孩子们更快乐

C.总是觉得对这片私密莫测的领域所知甚少

D.大多数时候是在说一些力不从心的口号

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第10题
蒙台梭利把0-6岁称为“精神胚胎期”,认为这段时间是人的敏感期——距离自己天性最近的时刻。但“精神胚
胎期”只是对童年蕴藏着巨大力量和可能性的模糊认识。即便是这个最著名的儿童心理研究者,也承认对童年可能孕育的幸福和罪恶所知甚少。因此,当满怀爱意但缺乏耐心和观察的父母们讨论让孩子的童年快乐,守护孩子的天性时,__________。 填入划横线部分最恰当的一句是()。

A.难免走上一条南辕北辙的道路

B.根本不明白怎样才可以使孩子们更快乐

C.总是觉得对这片私密莫测的领域所知甚少

D.大多数时候是在说一些力不从心的口号

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第11题
我们的理论基础是()

A.卢梭教育理论

B.瑞吉欧

C.蒙特梭利

D.IB

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