题目内容
（请给出正确答案）
A.什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。 ——什么是路？作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，接着给出答案，给人的印象鲜明深刻
B.以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑…… ——用排比句的方式，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓
C.黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。 ——“插根筷子都会发芽”的说法是在打比方，以写土地的“肥沃”，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动
D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”应该成为我们的座右铭。 ——句中“横眉”与“俯首”，“冷对”与“甘为”，“千夫指”与“孺子牛”都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是（）。…”相关的问题
二、语句表达(21—25题)：从词语运用、语法结构等方面对给出的语句作出判断。请开始答题： 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是()。
A.这几天跟过节一样热闹。
B.那里的蔬菜跟水果一样贵。
C.他的脸跟纸一样白。
D.这里的老鼠跟猫一样大。
A.《论衡·明雩》：“尧、汤水旱。”
B.《长恨歌》：“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。”
C.《孟子·离娄上》：“继之以规矩准绳，以为方圆平直。”
D.《颜氏家训·风操篇》：“父之遗书，母之杯圈，感其手口之泽，不忍读用。”
A.第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景
B.第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点
C.第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感
D.第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点
A.①比喻②疑问③拟人
B.①拟人②反问③比喻
C.①比喻②反问③拟人
D.①比喻②设问③比喻
A.用了拟人的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量
B.用了拟人的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象
C.用了比喻的修辞方法，赞美了众志成城、锲而不舍的力量
D.用了比喻的修辞手法，生动地反映了浪花改变自然环境的现象
下列句子中，对所用修辞方法的标示不正确的一项是（）。
A.更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。(比喻)
B.一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。(比喻)
C.雨伞一生与乌云为伴，时时为人挡风遮雨，却总是湿透自己。(拟人)
D.人在天下看天，天在天上看人，俯瞰着天底下悲欢离合的戏剧表演，包容着大千世界的纷纭变幻。(拟人)
A.人家是火车头，咱得向人家学习。(暗喻)
B.先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？(借代)
C.松涛呜咽，白雪泪坠，乌云罩日，青天披纱。(拟人)
D.说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思主义，对己是自由主义。(排比)
A.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 （夸张）
B.丝瓜似乎心中有数，无言静观，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面对秋阳。（比喻）
C.不是自家人，难道就不该互相关心吗（反问）
D.瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。 （排比）
