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第5题
夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（)。A．夏朝是我国最早建立的朝代B．出现了奴隶主和奴隶阶
夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是()。
A．夏朝是我国最早建立的朝代
B．出现了奴隶主和奴隶阶级
C．实行了奴隶制的土地国有制
D．建立了奴隶制国家机器
第6题
“明人伦”是我国（）的学校教育目的。A.奴隶社会时期B.国民党统治时期C.原始社会末期D.封建社会时
“明人伦”是我国（）的学校教育目的。
A.奴隶社会时期
B.国民党统治时期
C.原始社会末期
D.封建社会时期
第7题
下列不属于我国奴隶社会确立和发展的时期的是（)。A．夏朝B．商朝C．西周王朝D．东周王朝
下列不属于我国奴隶社会确立和发展的时期的是()。
A．夏朝
B．商朝
C．西周王朝
D．东周王朝
第9题
形成于西周时期的礼仪制度，最早采用规范人们日常行为准则的方式，并将这一传统推行到上层社会和家居生活中。尽管西周时期“礼不下庶人”，建立礼仪制度的初衷是为了维护奴隶主贵族的利益，强化奴隶社会等级制度，以协调奴隶主阶级内部的关系，但进入春秋时期以后。随着奴隶制度“礼崩乐坏”，又出现“知识下移”、“礼下庶人”的局面，这一传统和礼仪制度也因此深人到更为广泛的社会生活中。成为社会广泛遵守的行为规范和准则。这段文字主要说明了礼仪制度：
A.贯穿于中国古代社会生活
B.是统治阶级树立社会准则的工具
C.产生的时期及进入下层社会的过程
D.由奴隶社会保存到封建社会的原因
