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不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经验过的事物,称为A.知觉B.记忆C.思
不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经验过的事物,称为
A.知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
E.注意
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不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经验过的事物,称为
A.知觉
B.记忆
C.思维
D.想象
E.注意
记忆的解释正确的是
A、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
B、人脑对过去经验的反映,指以往感知过的事物,思考过的问题,曾有过的情绪体验,学习过的动作行为等在人脑中留下的一些印记并在一定的条件下在头脑中的浮现
C、借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接地认识,是认识的高级形式
D、不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经历过的事物
E、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
A.部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误
B.由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘
C.病人把从未见过的人当作熟人或朋友认识,称为虚构
D.将过去经历过的事物在具体时间,具体人物或地点上搞错了,称为错构
下列哪种说法正确
A.越是新识记的事物越不容易遗忘
B.部分或全部不能再现以往的经验称为记忆错误
C.患者以想象的、未曾亲身经历过的事件宋填补亲身经历的记忆成为错构
D.将过去经历过的事件在具体时间、具体任务或地点上搞错了,称为错构
E.患者把从未见过的人当作熟人或朋友认识,称为虚构
A.部分或全部不能再现以往的经历称为记忆错误
B.由于再现的失真而引起的记忆障碍称为遗忘
C.患者以想象的.未曾亲身经历过的事件来填补亲身经历的记忆称为错构
D.将过去经历过的事物在具体时间、具体人物或地点上搞错了称为错构
E.对叙述的内容坚信不移称为虚构
所谓记忆是指“人脑对经历过的事物(包括学习和生活实践中所感知的事物,思考过的问题和理论,体验过的情感,进行过的动作等)的反映,是人脑积累经验的功能”,试论述几种思想政治课学习中常用的记忆策略。
A.数字代表符号,是抽象的概念,低年级宝贝没有抽象概念,要靠掰手指头等方式来计算,速度就很慢
B.练习量不多,熟练度不够,高频的练习可以把基础的运算变成习惯记忆,无需再思考
C.注意力不集中:低年级宝贝解题过程中,容易受周围事物干扰而分心,算到一半的题目又要重新开始计算,速度就慢了
A.在数学教学过程中,不仅应使学生掌握数学知识的概念、定理、公式等,还应理解数学知识的来龙去脉,应注重知识的产生过程,而不是孤立地记住一些数学结论
B.在表示数学知识时,要根据学生的情况,考虑是通过一系列实例呢,还是通过一些概念和原理,或是一系列符号
C.在数学教学过程中,应把学习过的数学知识按一定的方式构造好,以便于学生记忆和保持
D.为了“迁移”做好充分的准备,应使学生对数学基本原理有深刻的理解,从而根据原理的结构,把掌握的模式应用到类似的事物中
E.要使学生享受到数学智力活动的乐趣,把从中得到的愉悦作为鼓励学生学习的重要手段