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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

教育心理学的发展时期是()．

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20～50年代

C.20世纪60～70年代

D.20世纪80年代以后

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第1题

教育心理学成为一门具有独立理论体系的学科是在教育心理学的（)。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.深化拓展时期

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第2题

教育心理学的发展经历了哪几个阶段？()

A.独立时期

B.初创时期

C.发展时期

D.成熟时期

E.完善时期

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第3题

20世纪60年代到70年代末，教育心理学进入（)时期。

A.初创

B.发展

C.成熟

D.完善

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第4题

率先呼吁教育顺应儿童自然发展的要求，适应儿童各时期的年龄特个性差异和两性差异，对教育学和心理学的联姻起了推动作用的人是（)

A.洛克

B.裴斯泰洛齐

C.卢梭

D.康德

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第5题

愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系,绝非教育方法的单一更拆。它体现了教育发展的一个趋势

。从我国古代孔子起,乐学便是教育所倡导的治学精神。到了现代,世界各国的教育家们又都在寻求一条让每个学生都能抬起头来,提高学生学习兴趣的途径和方法。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施,反映出“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势,体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的时期。对愉快教育的时代特征理解不正确的一项是()。

A．愉快教育体现了教育发展的一个趋势

B．愉快教育体现了人类对自身的认识已由破碎阶段发展到一个崭新时期

C．愉快教育体现了“教师中心说”与“儿童中心说”相融合的新趋势

D．愉快教育体现了教师教学的积极性和学生学习的主动性

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第6题

教育心理学初创时期大致在()．

A.20世纪20年代以前

B.20世纪20～50年代

C.20世纪60～70年代

D.90世纪80年代以后

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