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[单选题]

奥苏贝尔的先行组织者强调()

A.直观教学

B.新知识与原有知识的联系

C.学生的发现

D.学生的学习动机

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第1题
提出“先行组织者”理论的是()。

A.奥苏贝尔

B.赞可夫

C.维果斯基

D.凯洛夫

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第2题
奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括()

A.逐渐分化原则

B.整合协作原则

C.概括性

D.先行组织者

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第3题
提出“先行组织者”概念的是()A.Mager(梅杰)B.Boom(布卢姆)C.Gagne(加涅)D.Ausubel(奥苏贝尔)

提出“先行组织者”概念的是()

A.Mager(梅杰)

B.Boom(布卢姆)

C.Gagne(加涅)

D.Ausubel(奥苏贝尔)

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第4题
奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术,其精神实质是()。

A.强调直观教学

B.激励学生的学习动机

C.强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识的相互联系

D.引导学生的发现行为

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第5题
美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。A.机械的接受学习B.机械的发现学习C.有

美国教育心理学家奥苏贝尔强调学生学习的主要形式是()。

A.机械的接受学习

B.机械的发现学习

C.有意义的发现学习

D.有意义的接受学习

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第6题
奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。
奥苏贝尔强调学习过程是()的同化过程。

A、自下而上

B、平行

C、自上而下

D、分层式

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第7题
被誉为“教育心理学之父”的是()A.布鲁纳B.桑代克C.奥苏贝尔D.班杜

被誉为“教育心理学之父”的是()

A.布鲁纳

B.桑代克

C.奥苏贝尔

D.班杜拉

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第8题
主张运用发现法进行教学的教育心理学家是().

A.奥苏贝尔

B.布鲁纳

C.加涅

D.班杜拉

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第9题
奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()A. 有意义的接受学习B. 有意义的发现学习C. 合作学习D. 非指

奥苏贝尔认为,学生学习的实质是()

A. 有意义的接受学习

B. 有意义的发现学习

C. 合作学习

D. 非指导性学习

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第10题
“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。A.强调直观教学B.强调新知识与学生认知结构

“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。

A.强调直观教学

B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系

C.激励学生的学习动机

D.引导学生的发现行为

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第11题
奥苏贝尔认为同化是有意义学习的内部心理机制。()
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