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[主观题]

知识管理:在组织中建构一个量化与质化的知识系统,让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、

记录、存取、更新的创新等过程,不断地回馈到知识系统内,形成永不间断的累积个人与组织的知识,并成为组织智能的循环。在企业组织中成为管理与应用的智能资本,有助于企业作出正确的决策,以应对市场的变迁。它是一个为了增强组织的绩效而创造、获取和使用知识的过程。 根据以上的定义,下列不是知识管理的是:

A.Ernst & Young开发了电子文件系统,可将雇员的知识、信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务

B.Dow公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元

C.Dell将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离

D.Smartall公司根据去年的年报数据,在全公司内部实行裁员

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第1题
知识管理:在组织中建构一个量化与质化的知识系统,让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新的创新等过程,不断地回馈到知识系统内,形成永不间断的累积个人与组织的知识,并成为组织智能的循环,在企业组织中成为管理与应用的智能资本,有助于企业作出正确的决策,以应对市场的变迁。它是一个为了增强组织的绩效而创造、获取和使用知识的过程。根据以上的定义,下列不是知识管理的是()。

A.甲公司开发了电子文件系统,可将雇员的知识,信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化,高质量、快捷的咨询服务

B.乙公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元

C.丙公司将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离

D.丁公司根据去年的年报数据,全公司内部实行裁员

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第2题
知识管理:在组织中构建一个量化与质化的知识系统,让组织中的信息与知识通过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新或创新等过程,不断的回馈到知识系统内,形成永不间断的累积个人与组织的知识,并成为组织智能的循环,在企业组织中成为管理与应用的智能资本,有助于企业作出正确的决策,以应对市场的变迁。它是一个为了增强组织的绩效而创造、获取和使用知识的过程。根据以上的定义,下列不是知识管理的是()。

A.Ernst&Yong开发了电子文件系统,可将雇员的知识、信息迅速编码、储存,成为文件数据库,从而能被公司人员调用,成为公司标准化、高质量、快捷的咨询服务

B.Dow公司的专利管理:分为现使用、将使用和不使用3种,节约专利税,获得专利使用费,一年约2亿美元

C.Dell公司将员工的成果和顾客信息留在公司,即人与信息的分离

D.Smartall公司根据去年的年报数据,在全公司内部实行裁员

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第3题
以下有关建构主义学习理论的观点哪些是正确的?()

A.教学过程中要重视学习情境的创设

B.教师在教学中应发挥主体的作用

C.在教学中要把当前的教学内容与学习者过去的知识与经验联系起来

D.学习即是个别化行为,也需要交流与协作

E.知识是学习者自己通过意义建构的方式获得的

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第4题
①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创

①即是说,要使知(对象)变成力量(主体),还需要某种科学的选择、组织、建构、融化的工夫 ②创造必须有学问。在一定意义上,创造是建立在知识的基础之上的 ③这样才能使知识纳入你的智力结构,成为你的能力,符合你的需要,而为你自由驾驭,而不只是像机器那样被动地贮存,凭外在指令输入输出而已 ④也就是说要善于读书,要善于吸收融化知识,使合乎规律性的知识,趋向于、接近于、符合于你的目的性的创造 ⑤因此,我想说的只不过是:创造需要知识,但知识不等于创造 ⑥培根说“知识就是力量”。我觉得从知识到力量,其中还需要某种转换 将以上6个句子重新排列,语序正确的一项是:

A.②⑤⑥①③④

B.②①⑤⑥③④

C.⑥④②⑤①③

D.②④⑤③⑥①

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第5题
下列句子,没有语病的一句是()。

A.人文世界在人类总体世界建构中具有重要价值,人文知识与自然知识、社会知识相比较具有其独特性

B.从云龙山北望,不远处便有一个高耸的土山,那便是被项羽尊称为“亚父”的范增墓

C.当我同天真的孩子们一起重看这部影片,听着他们的欢声笑语时,也想起了自己的童年

D.在一些发展中国家,一辆旧西德“奔驰”牌轿车有时可换两辆新的日本轿车

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第6题
组织系统的知识存储应:()。

A.知识的记录存储应尽量地手工化,图形化

B.善用文件管理,建立足够大的资料室

C.建立及维护一个高质量、易于使用的知识库

D.避免知识的泄露.

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第7题
良好的知识管理是各类组织所有运营与管理活动的最高境界。其主要活动分别是()。

A.知识获取

B.知识筛选

C.知识创造

D.内部化

E.外部化

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第8题
不属于工作分析的作用的是()。

A.整个人力资源开发与管理科学化的基础

B.有助于实行质化管理

C.组织现代化管理的客观需要

D.提高现代社会生产力的需要

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第9题
知识经济时代的职业生涯规划与管理的新特征有哪些?()

A.组织结构扁平化

B.组织模式的边界模糊化

C.知识管理成为组织管理的有效手段

D.具有独特性

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第10题
建构主义心理学被视为“教育心理学的一场革命”,兴起于20世纪80年代,是心理学发展史中行为主义发展
到认知主义后的进一步发展。下列关于建构主义的理解正确的是()。

A.学习是教师向学生传递知识的过程,学习者是主动的信息构建者

B.认为知识不可能脱离活动情境,学习应该与情境化的社会活动结合起来

C.知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,往往存在最终的答案

D.建构主义者重视知识获得的结果,强调学习的结果比学习的过程更为重要

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